час кода игра художник

Новости Барнаула

Опросы

Спецпроекты

Прямой эфир

Что такое «Час кода» и зачем его проводят?

Пройти «Час кода» пытаются в декабре российские школьники. Родители беспокоятся и пытаются выяснить в поисковиках, что это такое. Рассказываем, что такое «Час кода», зачем его нужно пройти и что это даст школьникам.

Это Всероссийская акция, которая традиционно проводится в декабре и призвана популяризировать программирование и профессию программиста среди школьников и студентов. В 2017 году акция проходит с 4 по 10 декабря. В школах проводятся видеоуроки, во время которых ученикам рассказывают о профессии программиста, как создаются компьютерные программы и почему нужно это знать, даже если ты не собираешься получить профессию программиста. Школьникам наглядно демонстрируют, что информационные технологии — это инструмент создания будущего и незаменимый помощник людей.

Затем учащимся предлагают пройти задания, в процессе которых школьник может научиться простым этапам программирования. Онлайн-тренажер находится на официальном сайте акции www.coderussia.ru.

Всего три уровня сложности: для школьников с 1 по 4 класс, для учеников 5-7 классов и для учеников 8-11 классов.

Зачем и когда появилась акция «Час кода»?

Это всемирное движение запустили в 2013 году братья Хади и Али Партови, чтобы научить людей программированию. Они предложили людям потратить всего один час, чтобы узнать, как писать программный код.

Авторы идеи подсчитали, что сейчас очень востребованы специалисты, способные решать вычислительные задачи, причем во всех сферах. Но таких специалистов очень не хватает. Инициативу подхватили во многих странах.

Впервые такой урок состоялся в 2014 году, и в нем приняли участие 7,1 миллиона школьников, а в 2015 году количество участников, по данным Минобрнауки РФ, выросло до 8,3 миллиона. В 2016 году, согласно оценке организаторов, в акции приняли участие свыше 9 миллионов школьников.

Источник

Час кода 2015

Необычный урок информатики — во всех школах
страны! Программировать — это просто! #часкода

ЧАС КОДА 2014

Департамент государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России (далее – Департамент) сообщает о проведении акции «Час кода в России» (далее – акция) в рамках международной акции «Всемирный Час Кода».

Акция направлена на повышение интереса молодёжи к информационным технологиям, а также на инициирование и поддержку интереса к изучению информатики и программирования, повышение престижности ИТ-специальностей для молодых людей.

Акция проводится Минобрнауки России совместно с Минкомсвязи России при участии ведущих ИТ-компаний: ВКонтакте, Лаборатория Касперского, Майкрософт, 1C, Дневник.ру, Акронис с 4 по 12 декабря 2014 г. и приурочена ко Дню информатики, который отмечается в Российской Федерации 4 декабря.

Департамент рекомендует в рамках акции во всех общеобразовательных организациях провести тематический урок (далее – Урок) в рамках урока информатики с 4 по 12 декабря 2014 г.

В помощь учителю подготовлены методические рекомендации, видеоурок от представителей ИТ-компаний, онлайн-тренажёр, который позволяет обучающимся сделать первые шаги в программировании, мотивирующий ролик, подготовленный с участием известных ИТ-персон. Все методические и информационные материалы по проведению Урока будут размещены с 17 ноября 2014 г. на сайте www.coderussia.ru.

Чтобы вдохновить учащихся осваивать программирование, во всем мире проводится акция «Час Кода», в рамках которой учителя и родители проводят необычные уроки, занятия и мероприятия, направленные на формирование и поддержку интереса молодых людей к изучению информационных технологий и информатики.

Уникальные материалы акции (мотивационный ролик, тренажёр и краткая видеолекция от руководителей ИТ-компаний) позволяют учителю добиться высокого уровня вовлечённости учащихся во время занятий, сформировать мотивацию к самообразованию и создать ситуацию успеха на уроке для каждого.

В ходе акции в формате одного занятия учителю и учащимся предлагается выбрать для работы один из трёх игровых тренажёров для знакомства с базовыми понятиями или проверки знаний по основам программирования:

1. Онлайн-тренажёр «Лабиринт» на базе визуального языка программирования «Блокли» (Blockly). Благодаря игровой форме и наличию известных компьютерных героев тренажёр будет одинаково интересен учащимся разных возрастов. Работа на тренажёре строится по принципу решения забавных головоломок и помогает подкрепить интерес учащихся, возникший во время проведения первого блока занятия (видео, лекции и обсуждения), а также даёт возможность сразу, на практике, проверить свои силы в программировании и логике [Визуальный язык программирования Google Blockly].

2. Мини-курс по созданию 3D-игр в среде визуального программирования «Коду» (Kodu Game Lab). В ходе курса учащиеся по видеоурокам создают свою собственную трёхмерную компьютерную игру, программируя действия персонажей в соответствии с самостоятельно придуманными сюжетом и правилами [напиши первую программу и получи именной сертификат].

3. Новая объектно-ориентированная среда программирования «Скретч» (Scratch), которая позволяет обучающимся создавать собственные анимированные интерактивные истории, игры и модели. Scratch – среда, в которой блоки программ собираются из разноцветных кирпичиков команд. В ней можно играть с различными объектами, изменять их вид, перемещать их по экрану, устанавливать формы взаимодействия между объектами [разработай свою первую игру]

Также в рамках акции будет проведен конкурс среди учителей на лучший урок, победители которого получат ценные призы и сертификаты.

Методические материалы для проведения тематического урока в рамках акции «Час кода в России»

Методические материалы к уроку в начальной школе:

Методические материалы к уроку в основной школе:

Методические материалы к уроку в средней школе:

Видеоурок «Программирование в среде «ЛогоМиры»».

Автор: Белова Галина Владимировна, учитель математики и информатики ГБОУ гимназии № 1538.

Дополнительные уроки программирования в учебной среде Лого Миры 3.0:

Видеоурок «Знакомство со средой программирования SCRATCH» для обучающихся 5–7 классов.

Автор: Сорокина Татьяна Евгеньевна, учитель информатики ГБОУ гимназия № 1404.

Дополнительные уроки в среде программирования SCRATCH:

Марк Цукерберг научит детей программированию

Университеты не успевают реализовывать все новшества, возникающие в просторах Интернета, в том числе и обучать студентов программированию.

Решению данной задачи компанией Salesforce.com было уделено особое внимание на международной конференции Dreamforce. (Прим. Конференция Dreamforce является одним из ярчайших глобальных мероприятий IT-отрасли.) На конференции Хади Партови обсудил с Карой Фишер из компании Re/code свой некоммерческий проект Code.org, который посвящён развитию образования в области информатики и программирования в целом, а также «Часу кода».

Выпускник Гарвардского университета, Хади Партови начал свою карьеру во время «войны браузеров» в 1990-е годы, являясь руководителем направления по разработке браузера Internet Explorer в Microsoft Group. Став предпринимателем, он был в числе основателей Tellme (приобретена Microsoft) и iLike (приобретена MySpace). Партови является одним из крупных инвесторов Facebook, Zappos, Dropbox и Airbnb.

Партови считает, что всем своим успехом он обязан программированию. Рожденные в Иране в 1972 году, Хади и его брат-близнец Ади жили там в течение первых 12 лет своей жизни. Братья Партови учились программировать на Commodore 64, на компьютере, который их отец, профессор ведущего технического университета Ирана, привез домой из Италии. Информатика, в конце концов, дала возможность Партови и его семье добиться всего, жить как «в американской мечте».

Сейчас в центре внимания братьев Партови – проект «Час Кода» (Час Программирования), который проходит в США в рамках «Недели Информатики» в начале декабря. В прошлом году в Часе Кода за одну неделю приняли участие 15 миллионов студентов. А в этом году целью некоммерческого проекта Партови является привлечение более 100 млн студентов по всему миру для участия в Часе Кода к концу 2014 года. Собрав на настоящий момент 45 миллионов студентов, Партови, без сомнения, добьётся своей цели.

Внимание Партови к данной теме привлекла целый ряд знаменитостей IT-индустрии, и нет сомнений в том, что список знаменитостей, помогающих ему в разработке данного проекта, будет только увеличиваться.

Так, например, Марк Цукерберг и Билл Гейтс принимают участие в учебном плане Часа Кода в качестве тьюторов.

Канадский предприниматель Джейвон Макдональд, также разделяет убеждения Партови. «Разработка программного обеспечения является, пожалуй, наиболее удивительной карьерой, которую вы могли бы построить», – утверждал он в интервью Canadian Business. Идея обучения детей программированию в начальной школе медленно набирает обороты в Канаде. «Мы по-прежнему стремимся дать детям такое образование, чтобы они стали врачами, юристами, бухгалтерами, – заявил МакДональд, – информатика должна подняться до этого уровня популярности. Мы должны дать детям возможность учиться программированию в средней и старшей школе. Если Вам уже 10, значит, вы сможете делать это».

И действительно трудно возразить таким доводам: «Сила вообразить что-либо, а затем создать это самому, имея полный контроль над процессом, является настолько захватывающей… Вам не нужно посредников – Вы сами являетесь и архитектором, и дизайнером, и строителем».

Источник

Внеклассное мероприятие Час Кода по информатике л=для учащихся 6-8 классов

Выбранный для просмотра документ Тематический урок.doc

462010, п.Тюльган, ул. М.Горького, 6

телефон, факс: (8-35332) 2-13-76, 2-26-38

от 18.11.2015 г. № 1003

О проведении тематического урока информатики в рамках Всероссийской акции «Час кода»

Министерство образования и науки (далее – Минобрнауки России) совместно с Министерством связи и массовых коммуникаций Российской Федерации при участии ведущих ИТ – компаний с 4 по 13 декабря 2015 года организуют Всероссийскую акцию «Час кода» (далее – акция)

Цель проведения акции: развитие интереса молодежи к изучению информатики и программирования, информационным технологиям, повышение престижности ИТ – специальностей.

Минобрнауки России рекомендует в рамках акции провести во всех общеобразовательных организациях тематические уроки информатики (далее – урок)

В помощь учителям для подготовки к уроку разработаны методические рекомендации; видеолекция от ИТ – компаний; онлайн – тренажер; анонсирующие плакаты. Данные материалы размещены на сайте: в разделе «Преподавателям».

Приложение: на 1 л. в 1 экз.

Начальник отдела образования О.В. Сергеева

О проведении урока в рамках Всероссийской акции «Час кода»

Из них: обучающихся 10 –11 классов

Общее количество уроков, проведенных по тематике «Час кода»

Межведомственное взаимодействие при подготовке и проведении урока (присутствовал представитель (организации), ФИО., должность)

Текстовая часть отчета (в свободной форме описательного характера)

Ссылки на информационные ресурсы, на которых было освещено проведение урока в общеобразовательной организации (заметка в газете, сайт в сети Интернет)

Выбранный для просмотра документ занимательные задания 6-7.doc

Занимательные задания 6-7 классы

В центре детского парка построили новую площадку. Для этого пришлось пересадить два дерева. Данные о размещении деревьев в парке хранятся в двух таблицах. В первой таблице – представлены данные о посадках деревьев (1) до строительства площадки, во второй – после.

Выбери ответ, в котором для пересаженных деревьев правильно указаны адреса ячеек из первой и второй таблиц.

1) из С(1) в B(1); из С(3) в D(5);

2) из B(1) в C(1); из D(5) в C(3);

3) из C(1) в A(1); из С(3) в E(1);

4) из C(1) в B(1); из С(3) в C(5).

В седьмой строке электронной таблицы записаны адреса ячеек, содержащих буквы. По указанным адресам электронной таблицы впиши в клеточки строки 7 буквы.

Слово, которое у тебя получилось, означает:

1) блок бесперебойного питания;

2) устройство вывода на печать информации;

3) устройство ввода информации;

4) программа защиты информации.

Впиши названия частей компьютера и восстанови слово в середине рисунка.

1) устройство хранения информации;

2) процесс передачи информации;

3) устройство, обеспечивающее связь между компьютерами;

4) электронное устройство, обладающее искусственным интеллектом.

Ответы на занимательные задания

из С(1) в B(1); из С(3) в D(5);

Выбранный для просмотра документ занимательные задания 8-9.doc

Занимательные задания 8-9 классы

Вы знаете, что до современного русского алфавита существовали и другие. В основу славянской азбуки положены глаголица и кириллица, созданные в 9

Следуя за стрелками, расшифруй современные слова, записанные знаками глаголицы и кириллицы.

Получившееся словосочетание означает:

1) защита информации;

2) информация, размещенная в глобальной сети;

3) цифровая графика;

4) кодирование информации.

Дана таблица заполненная символами русского алфавита случайным образом. Необходимо собрать слово, начиная движение с ячейки (4,4), а далее по стрелкам.

Полученное слово означает:

1) способ передачи информации;

2) средство мобильной связи;

3) устройство хранения информации;

Ответы на з анимательные задания

Выбранный для просмотра документ мероприятие.doc

МБОУ «Екатеринославская СОШ»

МЕРОПРИЯТИЕ ЧАС КОДА – 2015

Провела: учитель математики

и информатики Тарасова М.А.

развитие интереса молодежи к изучению информатики и программирования, информационным технологиям;

повышение престижности ИТ – специальностей;

развитие объектного и алгоритмического стиля мышления;

формирование мотивации к получению образования в ИТ-сфере посредством организации практической деятельности;

познакомить учащихся на практике с элементами и базовыми понятиями программирования;

формирование умения работы в команде и согласования действий учащихся с учителем и между собой;

записи простого линейного алгоритма;

анализа записанного алгоритма;

поиска ошибок в алгоритме.

Основные образовательные результаты:

● знакомство с понятиями;

● освоение понятий “объект”, “обратная связь”, “программная и аппаратная

часть устройства” через призму практического опыта в ходе работы над

● готовность и способность учащихся к саморазвитию и личностному

● мотивация на целенаправленную познавательную деятельность с целью

приобретения профессиональных навыков в ИТ-сфере.

● умение работать в команде, согласовывать свои действия, планировать и

● навыки публичного выступления, ведения дискуссии.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МЕРОПРИЯТИЯ:

Перед началом мероприятия прокручивается ролик: «Величайшие разработки в области робототехники».

1. Вводная беседа мотивационный этап.

1) Дорогие ребята! C 4 по 12 декабря 2015 г в России в рамках недели информатики проходит Всероссийская образовательная акция «Час кода», цель которой — познакомить вас, молодое поколение, с ИТ-сферой, показать перспективы и преимущества работы с информационно – коммуникационными технологиями, а также научить самостоятельно писать код. В рамках этой акции во всех российских школах проходят специализированные уроки и мероприятия по информатике, в которых школьники пробуют свои силы в программировании. Акция была организована при поддержке Министерства образования и науки РФ, Министерства связи и массовых коммуникаций РФ, а также ведущих компаний российской ИТ-отрасли: «Лаборатория Касперского», «1С», «Майкрософт», «Акронис» и «Зептолаб».

Акция «Час кода» объединяет всю страну и проходит для того, чтобы вы могли оценить важность такого предмета как информатика в школьной программе и, возможно, определить информационные технологии как сферу вашего дальнейшего обучения и построения карьеры.

2) Просмотр мотивационного видеоролика.

3) Слово директора школы, приглашённых гостей.

2. Актуализация знаний.

2) Просмотр видеоролика «Microsoft Office Labs Vision 2019».

Удивительно, но все эти вещи будут создаваться людьми, которые сегодня учатся в школах и вузах, т.е. вами! Возможно у вас уже сейчас есть невероятные идеи, которые вы сможете воплотить в жизнь, изучая программирование и информационные технологии. Изменятся и привычные нам профессии, а некоторые исчезнут вовсе (водители, грузчики, строители, переводчики). Почти во всех сферах и бизнесе специалистам потребуются знания в области программирования или информационных технологий. К ним на замену придут новые профессии, которым пока еще не учат в вузах: биоробототехники, космические дизайнеры и борцы со старением — возможно, в недалеком будущем рынок труда изменится до неузнаваемости. При этом больше всего будут цениться мультиспециалисты – люди, работающие на стыке информационных технологий и естественных наук (физика, химия, биология).

Возможно, и среди вас есть будущие «айтишники», однако если вы ими и не станете, то ИТ-грамотность и различные ИТ-навыки потребуются каждому. Поэтому сегодня мы проведём игру – состязание будущих компьютершиков и программистов среди учащихся 6 – 9 классов.

3. Приветствие команд.

Итак, представляю вам команду 6 класса – в составе: Капитан команды:

Итак, представляю вам команду 7 класса – в составе: Капитан команды:

Итак, представляю вам команду 8 класса – в составе: Капитан команды:

Итак, представляю вам команду 9 класса – в составе: Капитан команды:

4. Состязания команд:

1) конкурс – «Профессии ИТ»

 Администратор баз данных

 Специалист по тестированию в области информационных технологий

 Технический писатель (Специалист по технической документации в области ИТ)

 Специалист по информационным ресурсам

 Специалист по информационным системам

 Архитектор программного обеспечения

 Менеджер по информационным технологиям

 Менеджер продуктов в области информационных технологий

 Руководитель проектов в области информационных технологий

 Руководитель разработки программного обеспечения.

Учитель называет современные профессии, говорит, что в нашем ОГУ открыт факультет ИТ, на котором можно получить некоторые из названных специальностей.

2) конкурс «Светлые головы»

Ребята, а какие личностные/профессиональные качества и навыки нужны специалистам этих профессий? Называют качества, выделяем главное – умение думать, рассуждать. Это мы и проверим в следующем конкурсе.

Каждой команде предлагается решить 3 занимательные задачи по информатике, одинаковые для учащихся 6-7 и 8-9 классов, за каждую верно решенную задачу команда получает баллы, указанные в бланке.

В это время проводится игра со зрителями:

Отгадать ребусы, связанные с информатикой, за каждый отгаданный ребус болельщик получает 1 балл, который может подарить любой команде:

3) конкурс «Алгоритмы»

А что делают программисты? Правильно, создают новые программы для компьютерной техники. А что такое программа? Это некоторый алгоритм действий, записанный на языке, понятном компьютеру. В следующем конкурсе наши крутые программисты посоревнуются в умении составлять линейные алгоритмы для решения логических задач.

1 тип таких задач – это задачи на переправу. У каждой команды на рабочем столе необходимо запустить программу переправа.

Я кратно проинструктирую вас, как с ней работать. Распаковываем файл с программой, выбираем задачу, на примере классической задачи о волке, козе и капусте, я показываю, как составляется линейный алгоритм к задаче.

Далее, открываем все задачу о животных, алгоритм нужно составить на время, кто справится быстрее, та группа получает 3 балла, остальные 1 или 2 балла, в зависимости от решённого процента задачи. Итак, на старт, внимание, марш…

2 тип таких задач – это задачи на переливания. У каждой команды на рабочем столе необходимо запустить программу переливания, выбрать задачу, разделить квас поровну, как можно за меньшее количество ходов, кто справится быстрее, та группа получает 3 балла, остальные 1 или 2 балла, в зависимости от решённого процента задачи. Итак, на старт, внимание, марш…

4) конкурс «Создаем умные вещи»

устройству и с каким еще устройствами сможет взаимодействовать эта умная вещь; дизайнер предложит, как может измениться внешний вид устройства.

Руководитель проекта даст ему название и представит вашу идею. На эту работу вам даётся 5 минут.

По истечении отведенного времени руководители представляют свои проекты.

При этом каждый болельщик получает стикер и на этапе подведения итогов каждый наклеивает свой стикер на

проект, который показался ему самым интересным и продуманным. Можно голосовать за любую работу, кроме своей собственной.

5. Подведение итогов

Предоставляется слово жюри, подводятся итоги состязания, всем участникам выдаются сертификаты за участие в акции

Источник

«Час кода»: новые обучающие игры для детей

Уже скоро, в декабре, стартует международная акция «Час кода». При подготовке к событию организаторы обновили библиотеку обучающих игр.

Акция придумана для привлечения внимания школьников к IT-сфере. В этом году событие начнётся 7 декабря и продлится до 12-го, но только формально: присоединиться к акции можно в любой момент (и даже если она закончилась или вовсе не начиналась). Главное, что круглый год на официальном сайте проекта в доступе бесплатные инструменты, с помощью которых азам кодинга можно научить ребёнка любого возраста.

Так, на этой неделе появилcя курс с заданиями в стиле Minecraft. Рассчитан курс на начинающих разработчиков от 6 лет, в программе — 14 несложных головоломок. Главные герои игры — Алекс и Стив. Ребята рубят лес, стригут овец и выполняют другие нехитрые задания. Двигают персонажами дети при помощи визуального языка Blockly.

В будущем появится поддержка и других языков

Другая игра, представленная на сайте, создана по мотивам «Звёздных войн». Задания в этом случае раздают Принцесса Лея и Рэй, героиня нового эпизода. Следуя за подсказками, дети управляют дроидом BB-8 и пишут игры для R2-D2 или С-3PO. Курс имеет два уровня сложности: уроки на Blockly для тех, кто помладше; и эксперименты на JavaScript для ребят постарше.

Возраст игроков — от 6 до 11 лет

Кроме новых игрушек на сайте есть много других материалов для изучения кода. Обратите внимание не только на игры, но и на отдельные, переведённые на русский язык курсы для дошкольников и подростков.

Дополнительно полезную информацию найдёте на русскоязычном портале проекта. В библиотеке — методические рекомендации, пример технологического плана урока, онлайн-тренажёры, набор лекций.

Источник