Что послужило предпосылкой образования казахского ханства
Образование Казахского ханства. Историческое значение образования Казахского ханства
Одной из объективных причин откочевки многих казахских племен во главе с Кереем и Жаныбеком в 1459–1460 гг. было поражение хана Абулхаира от ойратов в 1457 году под стенами Сыгнака. Абулхаир жестоко расправлялся с теми, кто ему не повиновался. Откочевка была формой протеста кочевников против тяжелых налогов и повинностей, феодальных междоусобиц и непрекращающихся войн. Об откочевке султанов Керея и Жаныбека в Могулистан сообщал автор «Тарих и-Рашиди» Мухаммед Хайдар Дулати (Мирза Хайдар Дуглат).
Хан Могулистана Есен-Буга (1434–1462 гг.) выделил султанам Керею и Жанибеку земли на берегу реки Чу. Он рассчитывал использовать султанов для борьбы с притязаниями на власть в Могулистане своего брата Жунуса (Юнуса), которого поддерживал хан Абулхаир и тимуриды. Они угрожали западным границам Могулистана. Также Есен-Буга хотел использовать силы казахов против ойратов, не раз в начале XV века вторгавшихся в Могулистан.
Мухаммед Хайдар Дулати относит время образования Казахского ханства к 1465–1466 годам. Первый Президент Республики Казахстан Н. Назарбаев в своей книге «В потоке истории», написанной в 1999 году, считает годом образования Казахского ханства 1471 год, когда в борьбе казахских ханов с шайбанидами за территорию Восточного Дешт-и-Кыпчака там стали властвовать потомки Урус-хана.
Первая ставка казахских ханов Козыбасы находилась в долине рек Чу и Таласа. Численность населения Казахского ханства при султанах Керее и Жаныбеке составила около 200 тысяч человек. Первым казахским ханом стал старший по возрасту султан Керей, Жаныбек – его советником.
Историческое значение образования Казахского ханства:
Одной из объективных причин откочевки многих казахских племен во главе с султанами Кереем и Жаныбеком в 1459–1460 гг. было
Форма протеста кочевников против тяжелых налогов и повинностей, феодальных междоусобиц и непрекращающихся войн
Численность населения Казахского ханства при султанах Керее и Жаныбеке составила около
Главная особенность создания Казахского ханства
Первым казахским ханом стал старший по возрасту султан
Первая ставка казахских ханов
Хотел использовать силы казахов против ойратов, в начале XV века вторгавшихся в Могулистан правитель
Об откочевке султанов Керея и Жаныбека в Могулистан сообщал Мухаммед Хайдар Дулати в произведении
Султаны Жаныбек и Керей перекочевали в Западное Жетысу в
Хан Могулистана Есен-Буга (1434–1462 гг.) выделил султанам Керею и Жаныбеку земли на берегу реки
Основатель(-и) Казахского ханства
Казахское ханство было создано в долинах(-е) рек(-и)
Материалы для домашней работы
Казахские племена в XV веке населяли территории: найманы – от Улытау до Ишима; конраты – от Туркестана до Каратау; аргыны – от Иртыша до Центрального Казахстана; кереи – от Тобола до Жетысу, вдоль Иртыша; дулаты – на берегах Чу, Или, Таласа, Иссык-Куля, в южном Казахстане; канлы и жалаиры – у подножий Каратау, на берегах Сырдарьи и в Жетысу; уйсуны – в Жетысу.
Одной из предпосылок создания Казахского ханства стал кризис во внутреннем и внешнем положении ханства Абулхаира и Могулистана. В XV веке они утратили былую мощь, пришли в упадок. В обоих ханствах шла междоусобная борьба за власть. Влиятельные вожди племен стремились к политической независимости, искали могущественных покровителей. В 40-50-х годах XV века подавляющее большинство племен сплотилось вокруг Керея и Жаныбека.
Острая борьба за власть в ханстве Абулхаира, жестокое подавление своих противников и усиление эксплуатации народных масс не способствовали укреплению ханской власти. Из-за междоусобиц нарушились традиционные маршруты кочевок, это имело тяжелые последствия для кочевого скотоводства. Народ искал освобождения от тиранического правления Абулхаира.
В начале XV века ойратские племена напали на ханство Абулхаира. Поражение хана Абулхаира от ойратов явилось одной из причин откочевки казахских племен во главе с султанами Кереем и Жаныбеком за пределы ханства.
Султаны Керей и Жаныбек стремились уйти из-под власти Абулхаира, воспользовавшись сложным политико-экономическим положением в ханстве. Объединив под своим началом казахские племена, поднявшиеся на борьбу с Абулхаиром, они откочевали в Жетысу, на территорию Могулистана. Это был массовый протест против тяжелых налогов и повинностей, а также феодальных междоусобиц и непрекращающихся войн. В то время называвшиеся «кочевыми узбеками», на самом деле они были кочевыми казахами.
Хан Могулистана Есен-Буга (1434-1462 гг.) благосклонно принял Керея и Жаныбека и выделил земли для их поселения на берегах реки Чу. Есен-Буга хотел использовать Керея и Жаныбека в борьбе против хана Абулхаира, а также создать союз с ними для борьбы за власть со своим братом Йунусом, которого поддерживали Абулхаир и тимуриды. Есен-Буга хотел также использовать казахов для отпора ойратам, которые в начале XV века нападали на Могулистан.
В Западном Жетысу султаны Керей и Жаныбек создали Казахское ханство со ставкой в Козыбасы. Вначале Казахское ханство занимало поймы рек Чу и Талас. Они оба являлись чингизидами, поэтому оба имели право занять ханский трон. Ханом стал старший из них – Керей, советником стал Жаныбек. Жаныбек был сыном хана Барака, Керей – его старшего брата Болата.
В 1462 году умер хан Могулистана Есен-Буга. Возобновились племенные междоусобицы, ослабло государство. Ойратские племена завоевали часть ханства. Казахские племена из Могулистана стали перекочевывать в Казахское ханство, в результате увеличилось население и укрепилось Казахское ханство. На Жетысу совершал набеги хан Абулхаир, стремился разгромить Казахское ханство. Историк Мухаммед Хайдар Дулати в книге «Тарих-и-Рашиди» писал об образовании Казахского ханства в 870 году хиджры (1465-1466 гг.).
Во второй половине XV века в Казахском ханстве за счет перекочевавших племен из соседних ханств значительно выросла численность населения, составив около 200 тысяч человек.
Казахское ханство ставило перед собой задачи: 1) восстановить прежний порядок использования пастбищ в Дешт-и-Кыпчакской степи; 2) подчинить присырдарьинские города Сыгнак, Сузак, Отрар, Туркестан, расположенные вдоль торгово-караванных путей; 3) объединить казахские племена на единой этнической территории.
Присырдарьинске города были разделены между тремя государствами. По договору между Казахским ханством и ханом Шайбани города Отрар, Туркестан, Аркок, Бозкент отошли к хану Шайбани, а Сыгнак, Сауран, Сузак вошли в состав Казахского ханства. Ташкент и Сайрам были переданы Могулистану.
Присырдарьинские города Сыгнак, Сауран и Сузак приумножили мощь Казахского ханства, укрепили его политическое положение и влияние. Укрепление Казахского ханства вынудило хана Шайбани с частью дешт-и-кыпчакских племен переселиться в Мавераннахр. В начале XVI века Шайбаниды разгромили Тимуридов и пришли к власти в Средней Азии.
Значение образования Казахского государства: 1) прекратилось разделение между разными ханствами, племена вошли в состав казахского народа; 2) централизованная система управления способствовала сплочению казахского народа, защите этнической территории; 3) государство не только укрепилось, но и расширило границы; 4) были установлены прочные связи с соседними государствами; 5) социально-экономическое и культурное развитие ханства способствовало расцвету традиций и обычаев, распространению исламской религии.
Образование Казахского ханства
Предмет: История Казахстана средних веков.
Учитель: Давлеткереев Чингиз Серикович.
Класс: 7 «А».
Дата: 26.02.2015год
Тема урока: Образование Казахского ханства. Цель урока: Продолжить изучение причин и условий образования Казахского ханства. Раскрыть значение этого события для решения исторической судьбы казахского народа.
Задачи:
-образовательная: Сформировать у учащихся знания о периоде становления страны как суверенного государства, раскрыть условия его образования. Показать его значение для решения исторической судьбы казахского народа.
-развивающая: Развивать память, мышление, воображение, умение анализировать, делать выводы, высказывать свое мнение, интеллект учащихся.
-воспитательная: Воспитывать у учащихся интерес к прошлому страны, патриотизм, национальное самосознание. Показать, что первое казахское государство появилось не в результате войн, завоеваний, а на основе местных исторических, экономических и этнических предпосылок.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Методы обучения: словесный, наглядный, проблемно-поисковый, интерактивный, творческий, репродуктивный.
Оборудование:
Эпиграф к уроку:
«Не зная прошлого истории,
трудно знать настоящее время,
Абу Насыр Аль-Фараби.
Ход урока:
I.Организационный момент:
– Добрый день ребята! Прочитав название темы урока, вы наверное догадались о чем мы будем сегодня говорить? И так, мы начинаем свой урок!
II.Сообщение темы и цели урока. Сегодня мы должны вместе с вами раскрыть исторические условия появления независимого казахского государства. А для этого мы должны вспомнить тему прошлого урока-Предпосылки образования казахского ханства.
III.Опрос домашнего задания.
Предпосылки образования Казахского национального государства.
План.
1.Рассказать о казахских племенах в 14-15 веках (территория и население).
2.Война Абулхаира с ойратами.
3.Внутриполитическое междоусобицы в ханстве Абулхаира(авторитет).
4.Борьба за власть Керея, Жанибека с Абулхаиром.
5. Итог: таблица «Предпосылки образования Казахского ханства».
И так, мы с вами выяснили, какие же предпосылки были созданы в XV веке для образования Казахского ханства, и сейчас мы переходим к изучению новой темы-«Образование Казахского ханства».
IV.Изучение нового материала:
После распада империи Чингис-хана и государства Золотая Орда в Казахстане происходили важные исторические процессы.
В 14-15 веках на территории современного Казахстана существовало несколько государств: Ногайская Орда, Ак Орда, ханство Абулхаира и Могулистан.
В эти государства входили казахские племена, населявшие обширные степи и южные предгорные районы. Давайте сейчас составим кластер «Состав племен и их общие черты».). Что же объединяло эти племена? (хозяйство, культура, города, торговля, территория, язык).
В 15 веке на территории Казахстана заметную роль играли только два государства: ханство Абулхаира и Могулистан. В это время началась борьба за власть, за ханский престол. Султаны, потомки Чингис-хана- хотели единолично управлять страной. Каждый считал, что только он достоин быть верховным ханом. Это привело к междоусобным войнам. Борьба за власть подрывала хозяйство, ухудшала жизнь рядовых скотоводов и земледельцев, наносила урон торговле. Это вело к ослаблению государств. Тяжелым внутренним положением воспользовались иноземные захватчики. С территории Китая на казахские земли совершали походы джунгарские племена-ойраты. Ослабленные, разрозненные войска хана Абулхаира не могли оказать сопротивление джунгарам. Как вихрь, они налетали на казахские аулы и города. Горели юрты и дворцы, гибли старики, женщины, дети. Джунгары уводили скот, вытаптывали посевы, захватывали в плен мастеров-ремесленников. В 1457 году Абулхаир решил дать отпор джунгарам, но потерпел поражение и бежал с поля боя. Давайте составим схему « Внутреннее положение ханства Абулхаира» (беспрерывные войны, борьба за власть, усиление феодального гнета).
Многие султаны были недовольны политикой хана Абулхаира и устраивали заговоры. Многие правители казахских племен и родов, устав от постоянных войн, решили вместе с кочевьями уйти из-под власти хана Абулхаира. Их возглавили султаны Жаныбек и Керей. Кто же они такие? – опережающее сообщение. (портрет).
Хан Могулистана, Есен-Буга, выделил им земли в долинах рек Чу и Талас. С их помощью он думал защитить себя от набегов Абулхаира и ойратов, также он хотел создать прочный союз с ними в целях борьбы за власть в ханстве своего брата Жунуса. (карта) Работа с историческим документом. Найти в тексте-сведения о том, как хан Могулистана Есен-Буга встретил перекочевавших к нему Керея и Жаныбека.
Поселившись на новых землях, люди признали своими правителями ханов Жаныбека и Керея. Новых жителей Семиречья стали называть «казахи», хотя это были представители разных племен. Земли, на которых стали жить казахи во главе с Жаныбеком и Кереем, средневековые историки называют – Казахское ханство. Так, в результате нелегкой борьбы и тяжелых испытаний образовалось первое государство казахов. В это время начинает складываться народность-казахи (вольный, свободолюбивый). В 1462 году умер хан Могулистана, и многие его подданные перешли к Жаныбеку и Керею. Казахское ханство стало увеличиваться и крепнуть. Создание Казахского ханства стало важнейшим событием в истории казахского народа. Оно сыграло решающую роль в объединении разрозненных казахских племен, формировании этнической территории казахов и завершении создания независимого национального государства.
Датой рождения первого Казахского государства считается 1465-1466 год. (документ Х Дулати)
V.Закрепление:
Задание № 1. Установите соответствие между историческими лицами и характеризующими их признаками. Полученный ответ занесите в таблицу.
История казахского ханства от образования до присоединения к Российской империи
Одним из регионов мира, история которого отдельно изучается и имеет свою специфику, является Средняя Азия. Обычно современные государства этого региона ведут свое начало от формировавшихся здесь государственных образований примерно в XIII–XVI веках, когда происходил постепенный распад прежних более крупных государств, в свою очередь возникших при распаде монгольской империи Чингисхана.
Со временем страны Средней Азии все теснее исторически входили в отношения с Россией, в XIX веке многие из них вошли в ее состав. Поэтому изучение исторического пути этих стран имеет отношение и к истории России. Одним из этих государств является казахское ханство.
Как было образовано казахское ханство
Вопрос о точной дате его формирования, о тех событиях, которые следует считать началом казахской государственности остается в науке открытым. Это во многом связано с характером политических, социальных отношений в местном обществе. Оно было в основном кочевым или полукочевым, что не так привычно при изучении по сравнению с преимущественно земледельческими обществами.
Одними из крупных политических образований, возникших при распаде монгольской империи во второй половине XIII века, были Золотая Орда и узбекская орда. Образование казахского ханства происходило на их землях. Традиционно основным событием в этом процессе считается откочевание со своими сторонниками двух представителей местной знати Жанибека и Керея из узбекского ханства в соседний моголистан. Это обычно связывается исследователями с политикой узбекского хана Абулхаира, который начал принимать меры для большей централизации страны, чем не все представители местной знати оказались довольны.
Правитель моголистана Эсен-буги выделил Жанибеку и Керею территории для кочевок, поскольку хотел в них иметь союзников в случае противостояния с Абулхаиром. Этот хан совершил поход на монолистан, но в дороге скончался, после чего в узбекском ханстве начались внутренние междоусобицы, в ходе которых ряд земель перешел к Жанибеку и Керею.
Расцвет при Касыме
Казахское государство стало получать известность на международной арене при Касым-хане. Он был сыном Жанибека и правил с 1511 до 1521 года. При нем ханство заметно расширило свои границы. Оно включило еще ряд земель моголистана. Затем внешняя политика была в большей степени перенаправлена на запад к соседней ногайской орде. В 1520 году Касым занял ее столицу, после чего ногаи переместились дальше на запад ближе к Астрахани.
Обычно численность казахского государства при Жанибеке и Керее оценивается примерно в 200 тысяч человек. При Касыме она уже оценивается примерно в 1 миллион человек. При нем казахское ханство вошло в дипломатические отношения с московским государством. Это событие часто характеризуется как вступление ханства на широкую международную арену.
При Касыме произошло еще одно заметное событие в общественной, внутриполитической и административной жизни: принятие свода законов, затрагивавших многие вопросы, регулировавших разные стороны жизни общества. Постановления касались имущественных, уголовных вопросов, организации войска, внешних дипломатических отношений, общинной жизни. В науке считается, что при Касыме существовавшие порядки во многом держались на уважении к его личности, что, по мнению исследователей, заметно проявилось после его кончины в вспыхнувших внутренних междоусобицах, когда не все представители местной знати подчинились преемникам Касыма.
Гражданская война
В этот период центральные правители не контролировали полностью политически территорию ханства. Ногаи отвоевали земли, с которых откочевали при Касыме. Начались вторжения соседних племен ойратов. Некоторые представители местной знати не признавали центральной власти и объявили себя правителями. Они проводили свою внешнюю и внутреннюю политику.
В этих условиях начал выдвигаться сын Касыма Хак-Назар. Он поддерживал центральную власть и совершал походы по захвату земель восставших представителей знати. В результате в 1538 году он стал правителем казахского государства.
Ханство при Хак-Назаре
При нем границы страны вновь расширились. Он в целом успешно воевал с ногами, опять захватив у них некоторые земли, с моголистаном, отбивал набеги ойратов. При нем территория ханства простиралась от реки Волги до реки Урал. Его власть признавали киргизские и башкирские племена. Хак-Назар воевал с правителем сибирского ханства Кучумом. Рядом с городом Ташкентом постоянно присутствовали военные силы казахов. Одно время сын Хак-Назара управлял этим городом и еще Хивой.
Хак-Назар поддерживал дипломатические отношения с Московским царством. Царь Иван IV Васильевич Грозный отправлял к нему посольства, среди их целей было налаживание взаимных действий по противостоянию сибирскому хану Кучуму, установление торговых отношений.
Точных сведений об обстоятельствах и времени кончины Хак-Назара нет. Это произошло примерно около 1580 года. Есть сведения, что он был убит в ходе сложной военной и политической борьбы между правителями среднеазиатских государств.
Ханство после Хак-Назара
Новым правителем некоторое время был Чигай, потом им стал Тауекель. При нем шли военные столкновения с соседними государствами Ташкентским ханством и Бухарой. Их результаты в разное время были разными. Сначала казахи нанесли поражение ташкентцам. Потом в походе против самого города в свою очередь потерпели поражение. Затем ташкентцы объединились с бухарцами и вместе вторглись в южные земли Казахстана. Здесь они осаждали разные города, но в итоге потерпели поражение и удалились обратно.
После этого казахи в свою очередь предприняли наступление на ташкентские земли и присоединили Ташкент. Затем они начали военный поход против бухарского государства. Его возглавлял представитель знати Есим. Казахи взяли Самарканд, осадили столицу Бухару. Во время осады было получено известие, что скончался хан Тауекель. Тогда Есим прекратил военные действия и было оформлено мирное соглашение с бухарским государством. По нему к Казахстану были присоединены территории бухарского ханства. Впоследствии между этими странами произошла новая война, по результатам которой в 1613 году к Казахстану отошел еще Самарканд.
Ханство и реформы при Есим-хане
В 1598 году Есим стал правителем казахского ханства. При нем это государство в очередной раз после правления Касыма и Хак-Назара в политическом и военном отношении проявляло активность и добивалось расширения территорий. В начале правления он вернул Ташкент, который вышел из подчинения центральной власти вследствие возмущения каракалпаков. Есим принял меры для прекращения мятежа. После заключенного мира с бухарским государством более десяти лет между странами не было военных кампаний. Однако потом произошла война, казахи присоединили Самарканд. В 1627 году вновь возмутились ташкентцы и Есим совершил сюда поход для приведения региона в прежнюю политическую зависимость от центральной власти. При нем столицей стал город Туркестан.
В правление Есима в истории казахского ханства во внутреннем политическом устройстве Казахстана произошли сильные изменения. Их в науке иногда обозначают как бийская революция. Суть перемен сводится к переходу значительного объема политической власти к местным представителям знати – биям. Раньше в управлении страной в основном имели право участвовать потомки Чингисхана, при этом не предполагалось широкое участие местных казахских старшин в решении политических вопросов. Теперь они стремились получить политические права в управлении страной.
Это было оформлено в юридическом своде, принятом при Есиме и дополнившем законы, приятным при Касыме. Теперь законодательный орган страны маслихат в основном состоял именно из биев – представителей местной знати, руководивших общинами на местах. Крупной аристократии здесь было теперь меньше.
Такими мерами хан опирался на биев в противостоянии крупной аристократии. При этом сами бии получали все больше влияния на дела и решения хана. Они сформировали своей совет биев при правителе, мнения совета имели для него значение, совет тоже руководил страной. Она получила новую административно-территориальную организацию. Вместо прежних улусов теперь сформировались три жуза – значительные территории, на которых в целом были более менее сложившиеся и устоявшиеся хозяйственные связи и отношения. Жузы возглавлялись биями.
Если раньше ханом становился выборный человек, который признавался имеющим определенные качества, то теперь этот титул до начала XVIII века стал переходить по наследству.
Казахо-джунгарская война
В 1635 году племена ойратов сформировали на западных монгольских территориях свое государство джунгарское ханство. Оно вело с некоторыми перерывами постоянные войны с казахами вплоть до 40-х годов XVIII века. Результаты военного противостояния были разными в разные годы, но в целом джунгары захватывали земли казахов. В начале 40-х годов XVIII века крупные бии старшего жуза признали политическую власть джунгарского хана.
Хан Тауке
Как считается, при Тауке хане был в целом завершен процесс формирования и упорядочения новой системы права. Она была основана на казахских обычаях. Этот правитель ввел упорядоченность в работу советов биев. В начале XVIII века был разработан и принят свод юридических постановлений, который касался основных сторон государственной и общественной жизни: земельных отношений, уголовных и гражданских дел, семейных отношений, военного дела, судебного процесса.
Вхождение в состав Российской империи
В начале XVIII политически Казахстан состоял из трех жузов, правитель каждого из которых проводил свое управление. В 1731 году младший жуз стал протекторатом России, в 1740 году в русское подданство вступил средний жуз. Есть мнение, что это было связано с угрозой со стороны джунгар. На протяжении дальнейших десятилетий Россия возводила здесь опорные города, строя их все южнее. В 1822 году власть ханов была упразднена. Так произошло присоединение казахского ханства к России.
Урок в 6 классе по истории Казахстана на тему «Образование Казахского ханства»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Раздел долгосрочного плана: 6.3С Образование единого Казахского государства.
ФИО учителя: Волошина Светлана Павловна
Образование Казахского ханства
Почему созданное Кереем и Жанибеком Казахское ханство считается первым национальным государством в Центральной Азии?
6.3.1.9 – определять историческое значение образования Казахского ханства;
6.2.3.4 – объяснять значение труда М.Х. Дулати «Тарихи Рашиди»;
6.3.1.10 – определять роль казахских ханов в укреплении государства;
6.2.1.3 – использовать понятие «Великая степь» для описании преемственности исторических событий и процессов.
Уровень мыслительных навыков
Применение, РВП (оценка)
• раскрывать условия образования Казахского ханства;
• характеризовать роль султанов Керея и Жанибека в образовании Казахского ханства;
• определять историческое значение образования Казахского Ханства;
• объяснять исторические события с использованием понятий «народ», «казахи», «жуз», «Казахское ханство»;
• определяет историческое значение образования Казахского ханства;
• анализирует время образования национального государства согласно труда М.Х. Дулати «Тарихи Рашиди» ;
• оценивает роль султанов Керея и Жанибека в образовании Казахского ханства;
• называют не менее 3х предпосылок и причин образования Казахского ханства;
• объясняют роль султанов Керея и Жанибека как основателей Казахского ханства;
• дают оценку созданному Кереем и Жанибеком Казахскому ханству как первому национальному государству в Центральной Азии;
1. Получают данные из разных источников, делают заключение, обмениваются мнениями (навыки чтения, слушания, говорения).
2. Понимают содержание источников, могут делать историческую интерпретацию, пишут характеристику, дают оценку (навыки чтения и письма).
3. Проводят обсуждение над вопросом «Каково историческое значение образования Казахского ханства?» (навык говорения)
Предметная лексика и терминология
«народ», «нация», «казахи», «жуз», «ханство», «государство», «султан»;
Критическое мышление,честность, сотрудничество, толерантность, трехъязычие, здоровье, уважение, ответственность и обучение на протяжении всей жизни. Работа в группах, активность и креативность на пользу группы;
Навыки использования ИКТ
Электронная презентация, работа с интернет-ресурсами
Учащиеся знают процесс формирования казахского народа, а также структуру, направления внутренней и внешней политики, традиции средневековых государств, казахские жузы.
Запланированная деятельность на уроке
Психологический настрой : Қайырлы күн! Добрый день, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости! Я рада приветствовать вас на нашем уроке. Начнём мы с разминки.
-Если вы по утрам с радостью идете в школу, помашите правой рукой
-Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг вперед.
-Если уверены в своих силах, топните ногой.
-Если вы считаете, что мы должны уважать права людей, независимо от их национальной и социальной принадлежности, сделайте шаг назад.
-Если вас волнует судьба нашей страны, хлопните в ладоши.
-Если вы считаете себя патриотами, поднимите обе руки вверх.
-Если вы верите в то, что наша страна займет ещё более достойное место в мире, протяните обе руки вперед.
-Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмитесь за руки.
ПСМ На интерактивной доске иллюстрации о Казахском ханстве.
Тема нашего урока: Образование Казахского ханства.
— Что будет целью нашего сегодняшнего урока?
• раскрывать условия образования Казахского ханства;
• характеризовать роль султанов Керея и Жанибека в образовании Казахского ханства;
• определять историческое значение образования Казахского ханства;
• Почему созданное Кереем и Жанибеком Казахское ханство считается первым национальным государством в Центральной Азии?
От себя добавлю дескрипторы:
• называют не менее 3х причин образования Казахского ханства;
• объясня ют роль султанов Керея и Жанибека как основателей Казахского ханства;
• дают оценку, приводя 1-2 аргумента, созданному Кереем и Жанибеком Казахскому ханству как первому национальному государству в Центральной Азии;
Рисунки Керея и Жанибека
1 группа – Казахские жузы: территория и племена
2 группа –Предпосылки и причины образования Казахского ханства
3 группа – Жанибек и Керей
4 группа – Дата образования Казахского ханства
(на партах маркеры, клей, иллюстрации,
подборка текстов из исторических документов )
Презентация групповой работы
Выскажите своё мнение! Почему созданное Кереем и Жанибеком Казахское ханство считают первым национальным государством в Центральной Азии?
2. У родственных тюркоязычных племён на территории Казахстана в границах постмонгольских государств (Ак-Орды, Могулистана, Ногайской Орды, Сибирского ханства) стояла насущная необходимость объединения в рамках одного национального государства. Решение этой непростой задачи и обеспечило Казахское ханство.
Основатели Казахского ханства Керей и Жанибек http://mysl.kazgazeta.kz/?p=6024
Закрепление И. Ученики заполняют Листы ответов. (прилагаются)
1. Заполняют контурную карту – первоначальная территория Казахского
2. Выполняют задание на соотнесение «портретов» и «событий»
Дата образования Независимой Республики Казахстан! Математическая задача! Сколько лет между двумя событиями – образованием Казахского ханства и Республики Казахстан? 525 лет!
Рефлексия «Незаконченное предложение»
я выполнял задания…
я почувствовал, что…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
Здоровье и соблюдение техники безопасности
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
Тема: Образование Казахского ханства КСП по истории Казахстана 7 класс
ТАСЖАНОВ Н. К. Павлодарская обл. Иртышская СОШ№3Общая цель
Результаты обучения для учащихся
— развивать критическое мышление, использовать свою активность на пользу группы;
— воспитывать толерантное отношение к народам Казахстана, интерес к предмету.
— в ходе сравнения фактов, имевших влияние на процесс образования Казахского ханства, развить познавательный интерес учащихся к теме;
Ключевые идеи, значимые для занятия
Народ, независимость, границы, политический строй, политическая история.
Воспроизводят понятия, слова относящие к определению этого понятия. территория, народ, экономика. (Запись с доски.)
Задание 2: Роль Керея и Жанибека
Источники, оснащение и оборудование
Средневековая карта Казахстана, бумага А4, интерактив., фломастеры. Флешка.
Последующие задания и чтение Д/З
Факторы, влияющие на образование государства:
· Географи ческий фактор
· Демографи ческий фактор
· Экономи ческии фактор
Причины образования Казахского государства:
1. Стремление султанов Керей и Жанибека к образованию Казахского ханства;
2. Усиление недовольства народных масс против хана Абулхаира;
3. Увеличение сбора налогов
4. Поражение Абулхаир хана против ойратов
5. Образование Казахского народа и раскрыть его жузы
6. Усиление социальных отношении
У Карта первоначальной территории Казахского ханства
Прежде чем приступить к написанию характеристики для зарождения инетерса у учащихся например, можно рассказать один из эпизодов происшествии между Жиренше шешен и Жанибек ханом.
В характеристике уделите особое внимание на личное мнение учащегося.
Г/И Предложите выбрать одного из ханов Керея или Жанибека и написать ему характеристику.
Для написания характеристика персонажа нужно основываться на следующих критериях:
П\И Раздайте текст о понятии «Страна Великой степи»: Понимание текста
1. Какие ключевые слова имеются в тексте и какое значение они имеют?
2. Какую мысль автор хотел выразить? Собрав информацию из текста, подведите итог.
3. Какие аргументы и доказательства приводит автор в пользу написанного
1а. Керей и Жаныбек
1в. Мухаммед Хайдар Дулати.
2а. Мухаммад Шайбани
1. Кто был основателем Казахского ханства?
2. От какого хана откочевали первые казахские правители?
3. Кто из средневековых историков писал об образовании Казахского ханства?
4. С кем боролись казахские ханы за присырдарьинские города?
5. Чьим сыном был Керей?
6. Чьим сыном был Жаныбек?
7. Какой могульский хан поселил откочевавших султанов на своих землях?
8. Против кого из своих родственников рассчитывал использовать переселившихся казахских султанов могульский хан?