Как вы понимаете смысл словосочетания
1. Русскому революционеру, писателю и философу XIX в. А.И. Герцену принадлежит следующее высказывание: «Ничего не делается само собой, без усилий воли, без жертв и труда».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «усилия воли»?
Умение заставить себя; приложить силы тогда, когда трудно или не хочется; преодолеть нежелание действовать
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Достичь своей цели можно только трудом и волей
5.3. Как Вы думаете, почему важно воспитывать волю?
Чтобы быть успешным в жизни, преодолевать трудности, добиваться своей цели
2. Итальянскому писателю и поэту XIX – начала XX в. Артуро Графу принадлежит следующее высказывание: «Чтобы вести разумную и правильную политику, недостаточно знать людей, надо любить их».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «знать людей»?
Понимать, как и почему поступают люди; какими мотивами они руководствуются, почему они действуют так, а не иначе; прогнозировать их действия
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания
Разумная и правильная политика основана на любви к людям
5.3. Как Вы думаете, в чём именно выражается любовь к людям?
В деятельности, которая направлена на улучшение жизни людей, помощь людям.
3. Выдающемуся писателю XIX в. Н.В. Гоголю принадлежит следующее высказывание: «Чем истины выше, тем нужно быть осторожнее с ними: иначе они вдруг обратятся в общие места, а общим местам уже не верят».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «общее место»?
Прописная истина, штамп, само собой разумеющееся
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Если постоянно упоминать, затрагивать самое важное (идеи, ценности), можно прийти к потере смысла, обесценить его.
5.3. Как Вы думаете, зачем людям нужны высокие истины?
Высокие истины выражают идеалы людей.
4. Британскому естествоиспытателю XIX в. Ч. Дарвину принадлежит следующее высказывание: «Способность краснеть – самое характерное и самое человеческое из всех человеческих свойств».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «способность краснеть»?
Способность стыдиться, чувствовать угрызения совести
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Способность оценивать свои поступки и ругать себя, сожалеть о плохом – очень важные качества человека, которые отличают его от всех живых существ
5.3. Как Вы думаете, какие качества и почему важнее всего воспитывать в человеке?
Я думаю, ответственность, ведь каждый человек должен отвечать за свои поступки, а так же брать на себя ответственность за других. А так же, я думаю, что ещё надо воспитывать целеустремленность, ведь она нам пригодиться в нашей жизни.
5. Русскому революционеру, писателю и философу XIX в. А.И. Герцену принадлежит следующее высказывание: «В науке нет другого способа приобретения, как в поте лица; ни порывы, ни фантазия, ни стремления всем сердцем не заменяют труда».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «в поте лица»?
Трудом, прилагая труд и волю.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Без труда в науке ничего не достигнешь.
5.3. Как Вы думаете, в чём важность труда для человека?
Труд – основа жизни общества; трудясь, человек создает материальные и духовные блага, необходимые для реализации его потребностей; в труде раскрываются способности человека.
6. Выдающемуся писателю XX в. М. Горькому принадлежит следующее высказывание: «Высота культуры всегда стоит в прямой зависимости от любви к труду».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «высота культуры»?
Высшие культурные достижения
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Достижения культуры воплощают человеческий труд
5.3. Как Вы думаете, в чём взаимосвязь культуры и труда?
Трудом создаются все блага и ценности общества, все его богатства, в том числе духовные, с развитием культуры меняется труд, становится творческим.
7. Русскому писателю XIX в. И.С. Тургеневу принадлежит следующее высказывание: «Кто стремится к великой цели, уже не должен думать о себе».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «великая цель»?
Цель всей жизни; большая цель; цель значимая для общества.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Достижение большой цели требует самоотречения человека.
5.3. Как Вы думаете, почему человек должен ставить перед собой великие цели?
У человека должен быть ориентир, идеал в жизни; человек должен быть целеустремлённым.
8. Шотландскому экономисту XVIII в. А. Смиту принадлежит следующее высказывание: «Наше уважение к общим правилам нравственности и есть, собственно, чувство долга».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «общие правила нравственности»?
Моральные нормы, представления общества о добре и зле.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
В готовности соблюдать нормы морали проявляется ответственность человека.
5.3. Как Вы думаете, какова роль общих правил в жизни общества?
Общие правила (социальные нормы) объединяет людей, укрепляют общества, придают ему стабильность, помогают осуществлять социальный контроль.
9. Историку и писателю XVIII – первой четверти XIX в. Н.М. Карамзину принадлежит следующее высказывание: «Способ быть счастливым в жизни есть: быть полезным свету и в особенности Отечеству».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «быть полезным Отечеству»?
Заботиться о благе Родины.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Жизнь на пользу обществу и Отечеству делает человека счастливым.
5.3. Как Вы думаете, как связаны обязанности граждан и польза Отечеству?
Каждая обязанность (соблюдать законы, платить налоги, защищать Отечество, заботиться о природе, беречь памятники истории и культуры) связана с пользой Отечеству.
10. Русскому революционеру, писателю и философу XIX в. А.И. Герцену принадлежит следующее высказывание: «Эгоизм ненавидит всё общее, он отрывает человека от человечества, ставит его в исключительное положение; для него всё чуждо, кроме своей личности».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «отрывает человека от человечества»?
Противопоставляет человека другим людям, делает его одиноким.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Эгоизм – это себялюбия, сосредоточенность на себе, представление о своей исключительности, которое приводит к изоляции
5.3. Как Вы думаете, чем может быть опасен эгоизм для окружающих людей?
Эгоист всегда поступает только с учетом своих интересов, ради собственной выгоды и может подвести, придать любого человека.
11. Выдающемуся писателю XX в. М. Горькому принадлежит следующее высказывание: «В совершенствовании человека – смысл жизни».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «смысл жизни»?
То, ради чего живет человек.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Человек живёт для собственного преобразования, изменения к лучшему.
5.3. Как Вы думаете, как человек может стать совершеннее?
Стараться быть человечнее, развиваться духовно, осваивать новые виды деятельности, учиться.
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «ошибки в морали»?
Злые мысли и поступки, нарушения моральных норм.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Наука связана с усвоением знаний, а морали человек учится на своих ошибках, которые не должен повторять.
5.3. Как Вы думаете, какие качества, связанные с моральным самоконтролем, позволяет человеку хорошо помнить допущенные им нарушения моральных норм?
Стыд, совесть, раскаяние.
13. Русскому учёному XIX – начала XX в. Д.И. Менделееву принадлежит следующее высказывание: «Разговор и слова нужны, но они только начало, вся суть жизни в делах, в уменье перехода от слова к делу».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «суть жизни»?
Смысл жизни, сущность
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Сущность жизни человека – не слова, а дела.
5.3. Как Вы думаете, как изменяет общество экономическая и духовная деятельность людей?
Экономическая деятельность – развитие производства, научно-технический прогресс, новые блага – товары и услуги; духовная деятельность – создание духовных ценностей, произведений литературы и искусства, развитие самого человека.
14. Выдающемуся писателю XIX в. Н.В. Гоголю принадлежит следующее высказывание: «Нет уз святее товарищества».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «узы товарищества»?
Товарищеские отношения, дружеские связи; то, что объединяет товарищей.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Товарищество, товарищеские отношения – самое важное, святое.
5.3. Как Вы думаете, каким должен быть настоящий друг?
Настоящий друг – это человек, общение с которым интересно, важно и ценно; с которым можно разделить радость и горе; который не обманет, придёт на помощь в трудную минуту.
15. Британскому естествоиспытателю XIX в. Ч. Дарвину принадлежит следующее высказывание: «Внушения совести в связи с раскаянием и чувством долга являются важнейшим различием между человеком и животным».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «внушения совести»?
Муки совести, стыд или неловкость за неблаговидные поступки.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Человек отличается от других живых существ тем, что может оценить свои поступки и нести за них ответственность.
5.3. Как Вы думаете, в чём значение чувство долга в жизни человека?
Чувство долга заставляет человека поступать не так, как хочется, а так, как нужно.
16. Итальянскому писателю и поэту XIX – начала XX в. Артуро Графу принадлежит следующее высказывание: «Настоящий патриотизм не тот, который суетится и чванится в торжественные минуты, а тот, который ежедневно и неутомимо заботиться об общем благе и не бахвалиться этим».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «общее благо»?
То, что приносит пользу всем.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Патриотизм (любовь к Родине) – это деятельность на её благо, а не действия напоказ.
5.3. Как Вы думаете, трудно ли быть патриотом?
Трудно, потому что патриот переживает со своей Родиной не только радостные события, он служит Отчизне и в дни испытаний.
17. Выдающемуся писателю XX в. М. Горькому принадлежит следующее высказывание: «Любить детей – это курица умеет. А вот уметь воспитывать их – это великое государственное дело, требующее таланта и широкого знания жизни».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «государственное дело»?
Важное, значимое для страны, для общества.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Воспитание человека важно для общества, оно требует способностей и опыта от воспитателя.
5.3. Как Вы думаете, почему трудно воспитывать человека?
Потому что нужно хорошо понимать воспитанника, развивать его способности, быть ему примером, потому что велика ответственность перед обществом.
18. Русскому писателю XIX в. М.Е. Салтыкову-Щедрину принадлежит следующее высказывание: «Нельзя сразу перевоспитать человека, как нельзя сразу вычистить платье, до которого никогда не прикасалась щётка».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «перевоспитать человека»?
Изменение уже сложившегося человека, преодоление его недостатков.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Перевоспитание – длительный и сложный процесс.
5.3. Как Вы думаете, с какими видами отклоняющегося поведения борются правоохранительные органы?
С противоправным поведением; с правонарушениями (преступлениями и проступками).
19. Русскому писателю первой половины XX в. М.М. Пришвину принадлежит следующее высказывание: «Каждый человек отличается от другого и с каждым днём отличается от себя».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «человек отличается от себя»?
Человек изменяется, социализация человека продолжается в течение всей жизни.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Каждый человек уникален и способен меняться.
5.3. Как Вы думаете, в чём уникальность человека?
В его неповторимости, в неповторимом сочетании физических и психических качеств, интересов и потребностей, способностей и желаний.
20. Американскому писателю XX в. Э. Хемингуэю принадлежит следующее высказывание: «Каждый человек рождается для какого-то дела. Каждый, кто ходит по земле, имеет свои обязанности в жизни».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «обязанности в жизни»?
То, что человеку необходимо делать, несмотря на обстоятельства и желание.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
У человека есть свой долг и предназначение.
5.3. Как Вы думаете, для какого дела родились Вы?
Мой долг – жить, своим существованием и решениями в течение жизни я меняю судьбы людей, оставляю след в истории.
21. Американскому учёному XX в. А. Эйнштейну принадлежит следующее высказывание: «Никакая цель не высока настолько, чтобы оправдывала недостойные средства для ее достижения».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «недостойные средства»?
Нечестные, незаконные средства, нарушающие социальные нормы, права других людей.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Когда добиваешься чего-либо, нельзя действовать нечестно.
5.3. Как Вы думаете, какие социальные нормы и каким образом предотвращают использование людьми недостойных средств?
22. Английскому драматургу XX в. Б. Шоу принадлежит следующее высказывание: «Самый большой грех по отношению к ближнему не ненависть, а равнодушие – вот в чём существо бесчеловечности».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «существо бесчеловечности»?
То, что бесчеловечно, антигуманно.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Равнодушие, безразличие по отношению к людям имеют самые страшные последствия.
5.3. Как Вы думаете, что можно противопоставить равнодушию?
Гуманное отношение, стремление помогать.
23. Выдающемуся писателю XX в. М. Горькому принадлежит следующее высказывание: «Знание – это абсолютная ценность нашего мира. Необходимо учиться, необходимо познавать».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «абсолютная ценность»?
Самое важное для всего человечества, для всех членов общества.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Знание необходимо всегда и всему человечеству, люди должны учиться.
5.3. Как Вы думаете, зачем человеку учиться?
Чтобы много знать, чтобы получить профессию, чтобы интересно жить.
24. Французскому философу и писателю XVIII в. Ж.Ж. Руссо принадлежит следующее высказывание: «Знаете ли, какой самый верный способ сделать вашего ребёнка несчастным, – это приучить его не встречать ни в чём отказа».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «не встречать ни в чём отказа»?
Получать всё, что хочется.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Удовлетворять все прихоти ребёнка – значит сделать его несчастным.
5.3. Как Вы думаете, почему опасна вседозволенность?
Тем, что она нарушает права других людей, позволяет существовать за счёт других, ведёт к совершению глупых и антиобщественных поступков, разрушает личность и общество.
25. Выдающемуся писателю XX в. М. Горькому принадлежит следующее высказывание: «Похвалить человека очень полезно, это поднимает его уважение к себе, это способствует развитию в нём доверия к своим творческим силам».
5.1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «творческие силы»?
Творческие способности, способности к созданию чего-либо нового.
5.2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
Похвала делает человека лучше.
5.3. Как Вы думаете, что важнее воспитание человека и почему – похвала или наказание?
Я думаю, что и похвала, и наказание оба важны в воспитании человека: наказание позволяет понять совершенные ошибки и запомнить их, а похвала придает уверенности в своих силах.
Как вы понимаете смысл словосочетания
В ст. 41 Конституции РФ записано: «Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь».
1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «охрана здоровья»?
2. Проанализируйте Ваши действия по укреплению своего здоровья. Составьте рассказ о том, каким образом Вы заботитесь о своём здоровье, используя следующий план.
1) Как сохранение здоровья связано с образом жизни человека? Какие Ваши действия позволяют сделать вывод о том, что Вы ведёте здоровый образ жизни?
2) Какое значение для здоровья человека имеет его физическая активность? Почему для сохранения своего здоровья человеку необходимо исключить курение и употребление спиртных напитков?
1. Это различные мероприятия, которые предпринимает государство по сохранению и укреплению здоровья населения, пропаганда здорового образа жизни, создание условий для занятий физической культурой и спортом, оказание своевременной медицинской помощи, проведение вакцинации населения.
2. Рассказ о заботе человека о своём здоровье должен включать в себя:
— объяснение взаимосвязи образа жизни и состояния здоровья человека;
— указание одного или нескольких действий обучающегося, свидетельствующих об его приверженности здоровому образу жизни;
— объяснение связи физической активности и здоровья человека;
— объяснение того, почему для сохранения здоровья человеку необходимо исключить курение и употребление спиртных напитков.
Как вы понимаете смысл словосочетания
В ст. 43 Конституции РФ записано: «Каждый имеет право на образование. Гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях».
1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «общедоступность образования»?
2. Проанализируйте свои знания и свой опыт обучения в школе. Составьте рассказ о собственном образовании, используя следующий план.
1) На каком уровне образования сейчас находитесь Вы и все семиклассники российских школ? Для чего Вам необходимо образование?
2) Какие способы/виды учебной деятельности Вы осуществляете на уроках? В каких секциях, кружках, объединениях Вы занимаетесь после школы?
1. Возможность каждого человека получить соответствующие знания и умения независимо от пола, расы, национальности, места жительства, состояния здоровья, вероисповедания, убеждений, социального положения и т. п.
2. Рассказ об образовании должен включать в себя:
— указание уровня образования, которое получает подросток (основное общее);
— объяснение того, в чём значимость получения образования для обучающегося;
— указание одного или нескольких видов учебной деятельности, используемой на уроках;
— указание одной или нескольких секций/кружков/объединений и т. п., в которых обучающийся занимается после уроков.
Смысл словосочетания соблюдение закона кратко
Смысл словосочетания соблюдение закона кратко
Президенту Российской Федерации В. В. Путину принадлежит следующее высказывание: «Жить, соблюдая закон, гораздо комфортнее и выгоднее, чем пытаться его обойти».
1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «соблюдение закона»?
2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
3. Как Вы думаете, какими личностными качествами должен обладать человек, чтобы жить, соблюдая закон? (Назовите любые два таких качества.)
1. Следовать в поведении нормам права, закреплённым в нормативных правовых актах; не нарушать правовых норм.
2. Норма права, закреплённая в законе, является охраняемым государством общеобязательным правилом, которое регулирует общественные отношения во многих сферах. Соблюдение законов обеспечивается силой государства. Руководствуясь в своём поведении нормами права, человек не только проявляет уважение к правам и свободам других людей, но и заботится о своей безопасности и благополучии.
3. Ответственность, дисциплинированность, чувство долга, порядочность, нравственность.
Значение словосочетания «соблюдение закона»
Значение слова «соблюдение»
Значение слова «закон»
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова кобольд (существительное):
Ассоциации к слову «соблюдение»
Ассоциации к слову «закон»
Синонимы к словосочетанию «соблюдение закона»
Предложения со словосочетанием «соблюдение закона»
Цитаты из русской классики со словосочетанием «соблюдение закона»
Сочетаемость слова «соблюдение»
Сочетаемость слова «закон»
Каким бывает «соблюдение закона»
Понятия, связанные со словосочетанием «соблюдение закона»
Афоризмы русских писателей со словом «соблюдение»
Отправить комментарий
Дополнительно
Значение слова «соблюдение»
Значение слова «закон»
Предложения со словосочетанием «соблюдение закона»
Понимание и соблюдение законов времени поможет вам добиться наибольшей эффективности.
Как представитель фараона, он был ответственным за управление дворцом, сбор налогов, а также соблюдение законов на вверенной ему территории.
Когда не будет ни электроэнергии, ни телефонной связи, вряд ли кто-то сможет гарантировать соблюдение закона и порядка.
Раскройте смысл фразы : » Соблюдение закона и наличие власти приводит к порядку, нарушение закона и отказ от власти приводит к беспорядкам»?
Обществознание | 10 — 11 классы
Раскройте смысл фразы : » Соблюдение закона и наличие власти приводит к порядку, нарушение закона и отказ от власти приводит к беспорядкам».
Законы это порядок, а беззаконие это хаос.
То есть, если не нарушаешь правила — то душа чиста, а если нарушаешь — то душа полна грехов.
Составьте развернутый план по теме » закон и власть»?
Составьте развернутый план по теме » закон и власть».
Отличительным признаком федеративного государства является 1?
Отличительным признаком федеративного государства является 1.
Избрание высших органов государственной власти 2.
Верховенство исполнительной власти 3.
Наличие органов местного самоуправления 4.
Наличие в территориальных органах своих законов.
Как вы понимаете смысл фразы : наибольшей властью обладает тот кто имеет власть над собой?
Как вы понимаете смысл фразы : наибольшей властью обладает тот кто имеет власть над собой.
ПОМОГИТЕ СРОЧНО?
Найдите в приведенном ниже списке признаки, свойственные любому государству.
1) наличие парламента 2) наличие территории 3) наличие законов 4) наличие политической власти 5) наличие монарха 6) наличие силовых структур 7) наличие конституции.
7 фильмов, где нарушение дисциплины приводит к отрицательным последствиям?
7 фильмов, где нарушение дисциплины приводит к отрицательным последствиям.
Как ты оцениваешь этот поступок : как мелкое нарушение порядка или как нарушение закона?
«Когда я собираюсь ехать в какую — либо страну, я не смотрю, какие там законы, я смотрю на то, как они там реализуются?
«Когда я собираюсь ехать в какую — либо страну, я не смотрю, какие там законы, я смотрю на то, как они там реализуются.
» Пожалуйста, помогите с эссе!
Раскройте смысл этой фразы или помогите вступлением!
Никакая власть не должна превышать закон ЭССЕ помогите плиз срочно?
Никакая власть не должна превышать закон ЭССЕ помогите плиз срочно.
Прочитай и проанализируй следующий текст :«Когда в государстве властвует не только закон, к закону начинают питать меньшее уважение?
Прочитай и проанализируй следующий текст :
«Когда в государстве властвует не только закон, к закону начинают питать меньшее уважение.
Выполнение закона представляет собой справедливость.
Однако, если самая сильная власть не опирается на закон, тотчас же начинают пренебрегать справедливостью.
Отсюда проистекает бесконечное число преступлений».
(К. Гельвеций (1715—1771), французский философ.
Объясни, в чём основной смысл этого отрывка.
Чем обеспокоен автор?
Кто ещё может властвовать в государстве, кроме закона?
Как ты понимаешь смысл слов «если.
Власть не опирается на закон»?
Каковы последствия пренебрежения справедливостью?
Значение соблюдения закона в обществе?
Значение соблюдения закона в обществе?
Чем отличается брак, заключённый с соблюдением порядка и условий, установленных законом, от фактического и церковного?
Чем отличается брак, заключённый с соблюдением порядка и условий, установленных законом, от фактического и церковного?
Где регистрируется брак?
Вы находитесь на странице вопроса Раскройте смысл фразы : » Соблюдение закона и наличие власти приводит к порядку, нарушение закона и отказ от власти приводит к беспорядкам»? из категории Обществознание. Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 10 — 11 классов. На странице можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи. Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку, нажав кнопку в верхней части страницы.