Как выбирают книги в библиотеке

Как выбирать книги!

Как правильно выбрать книги в библиотеке. Знакомство с каталогом, правилами поиска информации

Просмотр содержимого документа
«Как выбирать книги!»

КАК ВЫБИРАТЬ КНИГИ

В библиотеке собраны тысячи книг. Прочесть все невозможно!

Но ты сможешь читать:
— именно те, которые тебе по душе,
— как раз те, которые наилучшим образом помогают справляться с заданиями,
— только те, в которых содержатся правдивые и ясные ответы на твои вопросы,
— наверняка те, иллюстрации в которых доставляют радость и помогают лучше понимать мысли автора.

ЭТО ВОЗМОЖНО, ЕСЛИ ЧИТАТЕЛЬ ИЩЕТ И ВЫБИРАЕТ КНИГИ ПРАВИЛЬНО

Правила поиска информации

ПРАВИЛО № 1 — читатель должен хорошо понимать, ЧТО ему нужно, О ЧЕМ он будет читать. ЯСНО И ЧЕТКО ОПРЕДЕЛИ ПРЕДМЕТ, ТЕМУ ЧТЕНИЯ, СОДЕРЖАНИЕ НЕОБХОДИМОЙ ИНФОРМАЦИИ.

ПРАВИЛО № 2 — читатель должен хорошо представлять, чего он ждет от книги, как использует полученную информацию.
ОБДУМАЙ, ЗАЧЕМ БУДЕШЬ ЧИТАТЬ И МЫСЛЕННО СФОРМУЛИРУЙ ЦЕЛЬ ЧТЕНИЯ.

ПРАВИЛО № 3 — читатель должен спланировать последовательность своих действий и выбрать самый короткий путь к книге.
ПРОДУМАЙ ХОД ПОИСКА И ОПРЕДЕЛИ ЕГО НАИЛУЧШИЙ ИСТОЧНИК.

Перечитать все библиотечные книги не удалось никому. Да и нужно ли читать все без разбора? Удовольствие и пользу ты получишь от тех книг, которые выбрал с толком.

УЧИСЬ ИХ ИСКАТЬ и ВЫБИРАТЬ!

Первый шаг к книге надо сделать в уме — мысленно определить ЦЕЛЬ ЕЕ ЧТЕНИЯ. Задай себе вопрос: «Зачем я буду читать?»
Ты сформулировал для себя ответ? Да. Значит, ты готов ко второму шагу. Теперь тебе предстоит определить, КАКИМ ОБРАЗОМ ОТЫСКАТЬ ее побыстрее.

Тот, кто думает, что достаточно подойти к стеллажам, и нужная книга сама окажется в руках, ошибается. Сделать верный шаг к нужной книге — это значит: ТОЧНО ОПРЕДЕЛИТЬ ИСТОЧНИК ЕЕ ПОИСКА ИЛИ ВЫБОРА.

БИБЛИОТЕКА ПРЕДОСТАВЛЯЕТ ТЕБЕ МНОЖЕСТВО ИСТОЧНИКОВ

ЕСЛИ ТЫ НЕ ЗНАЕШЬ, ЧТО ЛУЧШЕ СДЕЛАТЬ, ПОСОВЕТУЙСЯ С БИБЛИОТЕКАРЯМИ!

— АЛФАВИТНЫЙ КАТАЛОГ
— СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КАТАЛОГ
-ТЕМАТИЧЕСКИЕ КАРТОТЕКИ и ПАПКИ
— ЭНЦИКЛОПЕДИИ, СПРАВОЧНИКИ, СЛОВАРИ
— БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ УКАЗАТЕЛИ

КОМУ И ЗАЧЕМ НУЖЕН СБА?

ОН ПОМОГАЕТ ТОМУ, КТО
— подбирает литературу по личным вкусам и интересам,
— хочет хорошо выполнять домашние задания, писать содержательные сочинения и рефераты,
— стремится к самостоятельности суждений и занимается самообразованием.

КАК СБА ЭТО ДЕЛАЕТ?

АЛФАВИТНЫЙ КАТАЛОГ содержит сведения обо всех книгах библиотеки — он сразу отвечает на вопрос, есть ли в ней нужное издание.

СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КАТАЛОГ подсказывает читателю содержание книг — сведения о них расположены в нем по отраслям знания.

ТЕМАТИЧЕСКИЕ КАРТОТЕКИ хранят журнальную и газетную информацию, ЭНЦИКЛОПЕДИИ, СПРАВОЧНИКИ, СЛОВАРИ содержат основные сведения о предметах, кратко объясняют их смысл и значения слов.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ УКАЗАТЕЛИ дают советы о том, что читать.

ТОТ, КТО ИСПОЛЬЗУЕТ СБА, ИДЕТ К ЗНАНИЯМ КРАТЧАЙШИМ ПУТЕМ!

Источник

«Выбор книг в библиотеке. Использование каталогов при поиске литературы» – тема для изучения в кружке информационной грамотности

Оформление и оборудование:

Ребята, вы уже не первый год являетесь читателями нашей библиотеки. До сих пор я помогала вам найти нужную книгу или подобрать книги по заданной теме. Но читателей библиотеки много, книг живущих в ней еще больше. В нашей библиотеке их 13 тысяч экземпляров и я библиотекарь одна не в силах быстро удовлетворить запросы всех читателей. Вы уже перешли в среднее звено школы, запросы ваши увеличились. И вот настало время научить вас самим находить необходимую информацию в этом большом книжном мире. Сейчас мы с вами проведем небольшую поисковую работу.

Происходит деление на 4 группы по 5 человек.

Каждая группа получает:

Заведомо в каждой карточке указана 1 книга, которой нет в библиотеке.

В процессе работы задаются вопросы:

Ребята, всех книг человек не в состоянии прочесть, если даже очень хочется. Читать нужно интересные и нужные книги. С каждым годом у вас появляются новые предметы в школьной программе. Но вы можете узнать еще очень многое, чего нет в учебниках. Как же быстро найти нужную вам информацию?

Посмотрите, что за ящик стоит у нас в библиотеке на видном месте?

(Дети подходят к каталожному ящику).

Как вы думаете, что там находится (дети читают названия “Алфавитный каталог”, “Систематический каталог”… и т.д.).

Ознакомьтесь, пожалуйста, с ними и сделайте вывод:

По тем же карточкам-заданиям, по которым вы уже работали, найдите данные книги в каталогах и перенесите шифр книги и авторский знак на свою карточку-задание.

Заполнение плаката: “Как пользоваться систематическим каталогом” (заносят данные основных разделов систематического каталога)

Для закрепления знаний полученных по данной теме, записываем в словарик библиотечных терминов те, что узнали сегодня.

Дети называют новые термины, услышанные при изучении темы, они параллельно проецируются на экран и дети записывают их в свой индивидуальный словарик:

Шифр книги состоит из индекса и авторского знака.

Каталоги ускоряют поиск литературы:

Помогает вести адресный поиск. Если мы знаем автора и название книги алфавитный каталог поможет нам её найти. Поэтому важно запоминать автора и название книги.

Помогает вести тематический поиск т.е. если необходима литература по определенной теме, нужно обращаться к систематическому каталогу.

На каждую книгу в библиотеке ведется столько каталожных карточек, сколько имеется каталогов в данной библиотеке. Т.е. если их два, как в нашей библиотеке, то и карточек заводится две.

Творческое задание: Что нужно знать, собираясь поехать в Испанию?

1. Изготовьте буклет-памятку (Приложение 4)

2. Составьте схему-кластер для уточнения запроса (Приложение 5)

3. Отберите источники, где будете искать информацию. Определитесь, какая информация вам нужна. Отсортируйте найденные источники. Выберите информацию нужную для выполнения вашего задания.

(Т.к. мы готовим буклет, нам не нужна подробная информация об Испании. Информацию нужно очень сильно сжать. Для того чтобы буклет был привлекательным важно украсить его картинками, фотографиями с видами Испании. Обязательно укажите адреса где можно узнать подробную информацию).

4. Переработайте информацию и оформите буклет.

5. Проведите презентацию (Приложение 6) своей работы при этом не забудьте ответить на вопросы:

Список использованных информационных источников.

Источник

Библиотечный урок «Выбор книги»

ВЫБОР КНИГИ
(библиотечный урок в 3-м классе)

познакомить учащихся с каталогами и картотеками библио­теки

научить работать с каталогами и картотеками при выборе литературы

воспитывать бережное отношение к книге

Задачи урока : обучить учащихся самостоятельному поиску литературы по каталогам и картотекам.

Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас в Библиотеке! Сегодня мы совершим увлекательное путешествие по его улицам. Вы удивлены? Как вы думаете, почему так можно назвать библиотеку, что же такое библиотека?

А вообще вы знаете, как переводится на русский язык это слово?

Библио – книга, тека – хранить, библиотека – хранилище книг.

Правильно, ребята. Здесь живут ваши друзья и помощники – книги. Их здесь много, и все они очень интересные. Как же правильно сориентироваться в этом море книг, выбрать нужную. Это мы с вами узнаем, путешествуя по Библиотеке.

Как в и любом городе, в Библиотеке есть свои «районы», и вы с ними уже знакомы, два из них вы часто посещаете.

3. Хранилище – книжный фонд.

Знаете ли вы, что такое абонемент?

Ответы детей. (Абонемент – отдел, где выдаются книги на дом).

Обратимся к словарю иностранных слов. Слово « абонемент » пришло в русский язык из французского и означает право пользования чем-либо на определенный срок (библиотекой, местом в театре или концертном зале, катком бассейном). Книги, взятые здесь, вы можете читать дома целых две недели. А затем их надо вернуть, но можно продлить срок пользования книгой, если вы не успели её прочитать.

Ну, а если вы хотите почитать редкие или ценные книги, воспользоваться словарем или изучить статью в энциклопедии, полистать свежие журналы, то в какой район Библиограда вы отправитесь?

Из читального зала книги на дом не выдают, их читают за столами. Вот так, как сейчас вы сидите.

В читальном зале тишина

Нам особенно нужна.

В вестибюли, в коридоры!

Не мешайте нам читать, –

Как вы думаете, почему надо соблюдать тишину в читальном зале?

А вот в хранилище, где размещается книжный фонд библиотеки, может входить только библиотекарь, а почему, вы скоро поймете. Книги на полках стеллажей расставлены совсем не по размеру и цвету, хотя, может, это было бы и красиво. Но при такой расстановке нужную книгу найти трудно, так как она теряется среди других.

Чтобы легко было найти нужную книгу, надо знать порядки Библиотеке. Здесь все продумано.

Мы условились, что библиотека – это город книг, поэтому можно сказать, что у каждой книги есть адрес. Без адреса никак нельзя. Так как же узнать, где живет нужная книга?!

Район мы уже определили – это книжный фонд, а вот об улицах, домах и квартирах сейчас поговорим.

Собираются книги на полках по содержанию, в зависимости от того, о чем книга. То есть книги разделены на отделы – это «улицы». Например, второй отдел. Здесь можно найти книги о временах года, природе, растениях и животных. Этот раздел включает в себя книги по естественным наукам. А дальше что же?! А дальше третий отдел, здесь собраны книги, по которым можно научиться конструированию, рукоделию и домоводству.

Шестой отдел посвящен истории, а вся художественная литература находится в отделе восемь.

Когда знаешь тематику нужной книги, «улицу», на которой она проживает, не так уж и трудно отыскать.

Ну а теперь, я вам расскажу, как найти «дом» и «квартиру», в которых «проживает» нужная книжка.

Если бы не было порядка, библиотекарь и за неделю нужную книжку бы не отыскал. Разве что, если она сама на глаза ему не попадется. Какая польза от библиотеки, в которой быстро не могут найти нужную книгу?! Поэтому и устроили люди библиотеку, похожей на город. У каждой книги свое место.

Теперь вы понимаете, почему в книжный фонд ни в одной библиотеке не допускаются читатели? Там должен царить идеальный порядок, и все книги должны находиться по своим адресам – «улицам», «домам» и «квартирам».

Но иногда все же книги с разных улиц и домов, и квартир встречаются, а как вы думаете, где это в библиотеке может произойти?

– сказки зарубежных писателей

– сказки российских писателей

А вот выставка, «Уголок природы», здесь собраны книги о природе, но не только научно-популярные, но и художественные, значит книги с разных «улиц» – отделов.

Ребята, для чего в библиотеке организуются выставки, как вы думаете?

Выставки в библиотеке помогают читателям выбрать книгу по интересам, знакомят с новинками, рассказывают о юбилярах – писателях, художниках, а также книгах-юбилярах.

Слово « каталог » пришло в русский из греческого языка – означает «список», т. е. перечень всех книг библиотеки с их адресами.

Но для чего же нужен библиотеке такой список?

Список состоит из множества карточек. А между ними разделители. По каталогам можно легко найти нужную книгу, узнать имеется ли данная книга в библиотеке.

Молодцы, ребята! А какие каталоги имеются в каждой библиотеке, вы знаете?

Алфавитный и систематический каталоги. А как вы думаете, что такое алфавитный каталог, и чем от него отличается систематический?

Картотека — это систематизированное собрание карточек с какими-либо сведениями, материалами. В картотеках расписаны книги или статьи в журналах по определенной тематике, это облегчает поиск. Например, если вам нужна книга, рассказывающая о какой-нибудь профессии, можно обратиться за справкой к картотеке «Мир профессий», а если нужно найти материал по истории или природе нашего края, существует картотека «Краеведение». Из картотеки «Периодические издания», можно узнать какие журналы и газеты поступают в библиотеку.

Давайте подведем итог и сделаем вывод, какими способами можно найти нужную книгу в библиотеке?

Задание: Найти книгу А. Волкова «Волшебник Изумрудного города».

Задание I ученику – найти книгу по автору (Алфавитный каталог)

Задание II ученику – найти книгу по названию (Картотека названий)

Задание III ученику – найти книгу по разделу (Систематический каталог)

Вот, наконец, когда вы уже научились находить нужную или выбирать интересующую вас книгу, хотелось бы вам напомнить правила пользования библиотечными книгами. Ведь если с ними плохо обращаться, не долог становится век библиотечных книг.

Она боится промокнуть под дождем или снегом, поэтому для книг, взятых в библиотеке, надо завести специальную полиэтиленовую папку.

Боится она грязных рук. Они оставляют пятна на страницах, делают её неопрятной.

Не читайте во время еды. Прежде чем читать оберните книгу.

Не бросайте раскрытую книгу вверх переплетом, не загибайте страницы. Пользуйтесь закладкой.

И в завершении нашего путешествия по Библиотеку, послушайте замечательное произведение детского поэта, писателя, драматурга, редактора, и, наконец, просто хорошего человека Самуила Яковлевича Маршака. Называется оно «Книжка про книжки». (Чтение произведения)

Вот и подошел к концу наш урок. Каждому из вас получает памятку «Девять заповедей юного читателя для самостоятельной работы с книгой». Эти заповеди вам очень пригодятся во время чтения книг, написания отзыва о прочитанном, и даже для того, чтоб порекомендовать понравившуюся вам книгу другим ребятам. До новых встреч! Приходите в гости ещё!

Источник

Выбор книг в библиотеке. Использование каталогов и картотек при поиске литературы

НА ТЕМУ: «Выбор книг в библиотеке. Использование каталогов и картотек при поиске литературы»

2. Современное состояние каталогов и картотек.

3. Практические занятия.

Время проведения: 1 час

· познакомить учащихся с каталогами и картотеками библио­теки

· научить работать с каталогами и картотеками при выборе литературы

· воспитывать бережное отношение к книге

Задачи урока: обучить учащихся самостоятельному поиску литературы по каталогам и картотекам.

Оформление: Плакат «Как пользоваться систематическим каталогом», на котором представлены основные отделы каталога; книга и увеличенная каталожная карточка с описанием этой книги; вопросы для практическо­го занятия.

Библиотекарь: Ребята, чтобы стать грамотными читателями, вы должны сами научиться находить необходимую литературу по каталогам и картотекам, которые есть в библиотеке.

Когда вы приходите в библиотеку, перед вами небольшой выбор книг только на открытом доступе. А сколько книг находится в книгохра­нилищах библиотеки?! Огромное количество! И чтобы проникнуть в тайны этих сокровищ, вы должны уметь пользоваться каталогами и картотеками. Это умение вам всегда пригодится.

Всех книг человек не в состоянии прочитать, даже если очень захочет. Читать надо наиболее ин­тересные, нужные для вас книги. Как же найти в огромном книжном море нужную вам книгу? Здесь вам помогут библиотечные каталоги и кар­тотеки. По каталогам, не подходя к книжным полкам, можно заочно по­знакомиться со всеми книжными богатствами библиотеки.

Каталоги появились очень давно. На Ближнем Востоке существовало могущественное государство Асси­рия. При царе Ашшурбанипале была создана богатая библиотека, в которой хранились тысячи глиняных табличек с письменами. Тысячи глиня­ных книг! Чтобы облегчить поиск нужной книги, в библиотеке был соз­дан каталог. Сделан он был тоже из глиняных плиток. На каждой плитке указывалось название произведения, комната и полка, где оно хранится. Вот как давно появился библиотечный каталог!

Проходили века люди научились писать на папирусе, на пергамен­те, на бумаге. На смену рукописным книгам пришли печатные. И всегда рядом с книгами находился каталог.

Сначала это был список-перечень книг, находящихся в библиотеке. А в начале XX века появился новый вид каталога — карточный, который существует и поныне. С появлением компьютеров в библиотеке появился и электронный каталог.

Ребята, давайте посмотрим, как устроены каталоги, и как ими пользоваться.

Библиотечный каталог — это перечень книг, составленный по определенной схеме.

Каждую книгу, поступившую в библиотеку, описывают на карточ­ке: автор, заглавие книги, выходные данные (место издания, издательство, год издания), число страниц наличие иллюстраций и т. д. Эти данные бе­рутся с титульного листа книги.

Титульный лист — это первый заглавный лист книги, на котором печатаются основные сведения о книге.

Из таких карточек составляют каталоги.

Как быть, если вам надо подобрать книги по определенной те­ме?

В таком случае нужно обратиться к систематическому каталогу.

По систематическому каталогу можно установить, какие книги имеются в библиотеке по той или иной отрасли знания или теме.

Научиться пользоваться систематическим каталогом вам поможет знание основных разделов, т. к. в систематическом каталоге карточки рас­ставлены по отраслям знания, т. е. по отделам (плакат «Как пользоваться систематическим каталогом»). Познакомившись с перечнем разделов ка­талога, вы уже сможете сказать, в каком отделе каталога можно найти книги об автомобилях, о балете, о спорте и т. д.

В поиске нужных книг вам также помогут картотеки. Указатель заглавий произведений художественной литературы. К нему вы можете обратиться в том случае, если знаете название произ­ведения (романа, повести, рассказа), а автор неизвестен. Карточки в кар­тотеке стоят в алфавите заглавий произведений.

Картотека персоналий. К ней вы обращаетесь, если вам ну­жен материал о каком-либо художнике, писателе, актере, ученом и т. д. Карточки в картотеке расставлены в алфавите по фамилиям.

После того как вы нашли нужные книги по каталогу, нужно за­полнить листок требования. В нем вы должны указать: шифр книги, ав­тор, название книги, место издания, издательство, год издания, номер чита­тельского билета, дату.

Если же вам нужна литература о текущих событиях междуна­родной жизни, или вас интересуют новейшие достижения науки и техни­ки, или вы хотите прочитать, как снимался один из последних фильмов и т. д., то вы обращаетесь к газетным и журнальным статьям, т. к. книги еще не успели отразить эти вопросы. Ведь события, происходящие в ми­ре, всегда обгоняют книги, и нередко газеты и журналы являются един­ственными источниками нужных вам сведений. Во всех этих вопросах вам поможет систематическая картотека газетных и журнальных статей, организованная по принципу систематического каталога.

(Для закрепления знаний, полученных на уроке, провести теоре­тический опрос и практическое занятие)

Основные библиотечные термины:

2. Титульный лист — это первый заглавный лист книги, на котором печатаются основные сведения о книге.

5. Чем мажет помочь алфавитный каталог?

Если мы знаем автора и название книги, то алфавитный ката­лог поможет нам найти ее, а также сообщит, какие книги этого автора есть в библиоте­ке. Поэтому очень важно запомнить автора и название книги, которую предлагают прочитать.

6. Чем может помочь систематический каталог?

Если необходима литература по определенной теме, то нужно обращаться к систематическому каталогу.

1. Вам необходимо установить наличие в библиотеке книги «Тарас Бульба» (автор )

Ответ: Алфавитный каталог. «Тарас Бульба».

Гоголь Бульба: Повесть.- М.: Современник, 1984.

2. Вам необходимо установить наличие в библиотеке книги «Записки охотника» (автор )

Ответ: Алфавитный каталог. «Записки охотника».

Тургенев охотника: Рассказы,- Алма-Ата: Мектеп, 1986.

3. Вам необходимо установить в библиотеке наличие книги «Василий Теркин» (автор )

Ответ: Алфавитный каталог. «Василий Теркин».

Ответ: Алфавитный каталог. Салтыков- «Сказки».

5. Вам необходимо установить наличие в библиотеке книги «Волшебник Изумрудного города» (автор ).

Ответ: Алфавитный каталог. «Волшебник Изумрудного го­рода».

Волков Изумрудного города: Сказочная повесть.- М.: АСТ; Астрель, 2001.

1. Подберите книгу по теме «Электронно-вычислительные машины».

ü Систематический каталог, раздел каталога — Вычислительная техника.

2. Подберите книгу о снежном человеке.

3. Подберите книгу по теме «Неопознанный летающий объект (НЛО)».

4. Подберите книгу по теме «Плавание».

ü АПУ, ключевое слово — Плавание; индекс —75.717

ü Систематический каталог, раздел каталога — Водный спорт.

Указатель заглавий произведений художественной литературы:

1. Установите автора произведения «Коралловый замок».

2. Установите автора произведения «Город динозавров».

3. Установите автора произведения «Чучело».

4. Установите автора произведения «Алые паруса».

5. Установите автора произведения «Белый Бим Черное Ухо»

Ответ: Указатель заглавий произведений художественной литературы. Автор —

1. Подобрать литературу о поэте Ответ: Картотека персоналий. (о нем)

2. Подобрать литературу о — поэте, певце, актере. Ответ: Картотека персоналий. (о нем)

3. Подобрать литературу о писателе Ответ: Картотека персоналий, (о нем)

4. Подобрать литературу о русском флотоводце, адмирале Ответ: Картотека персоналий. (о нем)

5. Подобрать литературу о русском поэте и писателе Ответ: Картотека персоналий. (о нем)

Список использованной литературы:

Как найти нужную книгу // Николаева быть читателем: Старшекласснику о культуре работы с научной и научно-популярной книгой.- М., 1982.- С.40-55.

Путешествие в страну каталогов: Библиотечный урок для 6 класса / Н. Рудакова // Школьная библиотека.- 2000.- № 4.- С. 31-33.

Справочно-библиографический аппарат // Библиотека и юный читатель: Практ. пособие.- М., 1987.-С. 175-180.

Источник

Выбор книг в библиотеке.

Справка о посещении библиотечного урока «Выбор книг в библиотеке ».

Дата проведения урока: 16.03.2018г.

Участники: 3В класс

Заведующая библиотекой: Гаффарова Алина Ахатовна

Место проведения: учебный кабинет 3В класса

Цель проведения: познакомить учащихся со структурой книги, дать навыки самостоятельной работы с книгой, закрепить полученную на уроке информацию.

Материалы и оборудование: компьютер, проектор, памятки «Правила обращения с книгой», раздаточный материал (по одной книге на парте).

Оформление: презентация, книжная выставка.

Урок проходил в виде урока-презентации.

Заведующая библиотеки начала урок с рассказа, о том, что в библиотеке очень много интересных книг и все они разнообразные.

На библиотечном уроке дети узнали, что такое каталог и его назначении, что такое обложка, форзац учебника, титульный лист. Чем может помочь алфавитный указатель в книге, что такое аннотация, для чего она нужна и многое другое.

Дети внимательно слушали, отвечали на вопросы, а затем полученные знания школьники закрепили на практике.

В конце урока Алина Ахатовна раздала каждому ребенку памятки «Правила обращения с книгой».

-продолжить работу по проведению библиотечных уроков с применением ИКТ;

Рекомендацию дала Латыпова Люзия Васимовна.

_________________Камалтдинова М.М.- учитель нач. классов

Тема урока : «Выбор книг в библиотеке ».

Цель урока: познакомить учащихся со структурой книги, дать навыки самостоятельной

работы с книгой, закрепить полученную на уроке информацию.

Форма проведения: беседа-просмотр мультимедийной презентации.

Материалы и оборудование: книги для практических заданий, ПК, мультимедийный проектор, памятки «Правила обращения с книгой».

Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим с вами о книге.

Книги входят в нашу жизнь с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь, и мы привыкли к ней.Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. Многое узнали, увидели, прочитали.
Как много в нашей библиотеке хороших, интересных, умных книг. Кажется, ни одна не похожа на другую. Ребята часто долго выбирают книгу в библиотеке. Некоторые смотрят на обложку, думая, что если она красивая, то, наверное, и книга интересная. Другие ищут книгу с интересными иллюстрациями или крупными буквами. И лишь немногие знают все элементы книги, которые помогают при ее выборе. Каждая книга очень много рассказывает о себе. Надо только знать нашего друга – книгу. И вот сегодня мы познакомимся с книгой поближе, узнаем, как построена книга, из каких элементов она состоит.

– Давайте вспомним, что мы уже знаем о книге. Возьмите, пожалуйста, каждый свою книгу и внимательно посмотрите. Из чего же она состоит?

Ребята: Обложка, иллюстрации, фамилия и имя автора, заглавие книги, страницы.

Библиотекарь: А с чего начинается любая книга?

Библиотекарь: Правильно, книга начинается с ОБЛОЖКИ. ОБЛОЖКА – бумажное покрытие книги, обычно содержит сведения об издании (автор, название), а также является элементом внешнего оформления. Обложка знакомит читателя с книгой. Она как вход в книгу, и чтобы вам хотелось открыть книгу, обложки делают яркими и интересными.
Обложка сберегает книгу, книга в обложке меньше мнется, дольше живет. Еще лучше сберегают книги твердые, картонные переплеты. Впервые книги в твёрдых бумажных переплётах появились в России в середине 18 века. Многие книги одеты в СУПЕРОБЛОЖКУ. Суперобложка – бумажная обложка, надеваемая на переплёт или основную обложку. Для повышения прочности часто покрывается лаком или синтетической плёнкой. Если книга в обложке, то суперобложка может быть приклеена к корешку, чтобы не соскальзывала. Используется как элемент внешнего оформления, предохраняет от повреждений и загрязнений переплёт.
Итак, знакомство с книгой начинается с обложки, но обложка дает не полные сведения о книге.
Давайте откроем книгу и первая страница книги – ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ.

С титульного листа мы начинаем изучать книгу. Он дает нам первое представление о книге.
Титульный лист – начальная страница книги, на которой размещаются её основные выходные сведения.
На титульном листе сверху мы видим фамилию автора книги. Ниже, красивыми крупными буквами – название книги.Под названием мы видим фамилию художника, нарисовавшего картинки в нашей книге.

Дети читают автора, название на своих книгах.

Каждый знает, что книги печатают, издают. Мы даже можем узнать, когда книга была напечатана. На титульном листе написано. А где ваши книги были напечатаны и в каком году?

Перелистнув страничку, на обороте титульного листа, мы видим мелким шрифтом написанный текст. Это важная часть аппарата книги – аннотация.
Аннотация – это короткий рассказ о книге. Иногда это всего две-три фразы, но о самой главной теме произведения. Аннотации чаще всего печатаются на обороте титульного листа или в конце книги. (Показывают на примере).
В книгу замечательного детского писателя Сутеева В. вошли сказки и сказочные истории для самых маленьких. Многие из них знакомы детям по мультфильмам.
Теперь нам понятно, что, прочитав аннотацию, мы сразу поймем, о чем написана книга. Это очень удобно. Запомните, перед тем, как взять книгу в библиотеке, прочтите аннотацию. Это поможет вам сделать правильный выбор.

Автор обычно хочет сказать несколько слов тому, кто взял в руки его книгу. И он делает это в ПРЕДИСЛОВИИ. В древности всякий рассказ, историю называли «словом». Это значение сохранилось и до наших дней в слове «ПредиСЛОВИЕ», то есть то, что перед «словом» (т.е. перед текстом).
Предисловие расскажет вам об авторе, его жизни и творчестве, о книге, об истории ее создания, о героях книги, их дальнейшей судьбе и о многом другом. Написать предисловие может сам автор. А может быть написано и другим человеком, который делится с читателем своими впечатлениями о книге и ее авторе. Давайте прочитаем предисловие к нашей книге.
Итак, если не очень понятно название книги – смотрите предисловие.

При знакомстве с книгой мы приступаем к следующему элементу – тексту. Тест – это и есть сказки, рассказы, стихи. Рассмотрим его внимательно.

Часто вы выбираете книги с картинками. Это не случайно. Ребята, а для чего нам нужны ИЛЛЮСТРАЦИИ?

– Правильно. Картинки, а точнее иллюстрации, дополняют текст, помогают лучше его понять. Иногда писатели сами иллюстрируют свои произведения.

Некоторые книги имеют ПОСЛЕСЛОВИЕ, в котором автор или создатель книг обращаются к читателю, дают советы.

– А теперь мы подошли к еще одному секрету книги – этоСПРАВОЧНЫЙ АППАРАТ КНИГИ. Некоторые из вас, ребята любят читать детскую научно-познавательную литературу, которая есть у нас в библиотеке. И в каждой такой книге есть свой справочный аппарат. Он может состоять из:

– указателя имён, который имеет ссылки на страницы, где упоминается то или иное имя
– предметного указателя, который дает краткое словесное обозначение предмета и указывает нужную страницу
– словаря терминов, объясняющего нам непонятные слова, термины.
– словаря географических названий, имеющего ссылки на страницы, где упоминается то или иное географическое название.

(Показать книгу со справочным аппаратом, например

И завершая наше путешествие, рассмотрим последний раздел – это СОДЕРЖАНИЕ КНИГИ. Содержание книги в первую очередь помогает понять структуру книги, содержит темы книги, перечень названий глав или параграфов (в учебнике) с указанием страниц.

(Находят на примере книги).

Итог урока. Рефлексия.

Вот мы и совершили наше путешествие по книге.

Мы познакомились с элементами книги, с их помощью вы можете понять о чем книга, нужна ли она вам, будет ли вам интересно ее читать.
А теперь повторим, о каких элементах книги мы сегодня услышали? Давайте с вами поиграем. Сейчас мы с вами разгадаем кроссворд:

1. Бумажное покрытие книги (Обложка)
2. Перечень включенных в книгу произведений и других материалов с указанием страниц, на которых они расположены. (Содержание)
3. Элемент книги, который расположен в начале и рассказывает о жизни и творчестве автора. (Предисловие)
5. Изображение в книге, помогающее ярче представить тот или иной эпизод книги (Иллюстрация)

– Молодцы! Правильно – КНИГА.

Библиотекарь: Ребята, наш урок подошел к концу.

Хорошая книжка привыкла к прочтению,
И тот получает пятерку по чтению,
Кто с детства любитель большой почитать
И книжки, как старших, привык уважать!

Библиотекарь раздает каждому ребенку памятки «Правила обращения с книгой».

Источник