Что помогает зайцу не перегреваться

Технологическая карта занятия «Зачем зайцу длинные уши» в средней группе

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

ДЕТСКИЙ САД №230 ОАО «РЖД»

Технологическая карта организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию

тема «Зачем зайцу длинные уши?»

(средняя группа № 2 «Звездочки» общеразвивающей направленности)

Составил: Копылова И.В.,

Тема «Зачем зайцу длинные уши?»

Цель: формировать у детей умение задавать вопросы в познавательных целях и экспериментальным путем находить на них ответы.

Форма проведения: экспериментально-познавательная деятельность

v Расширять представления детей об окружающем мире;

v Продолжать знакомить со схемами-пиктограммами для формулирования вопросов и выводов;

v Побуждать детей к проведению опытов, которые продемонстрируют функции заячьего уха;

v Способствовать развитию исследовательских умений в поисковой деятельности (поиск материала для «увеличения» слышимости уха);

v Развивать логическое мышление, память, внимание; связную речь: побуждать рассуждать, аргументировать, пользоваться речью-доказательством;

v Побуждать детей к выполнению правил безопасности (надеть фартук, осторожно обращаться с горячей водой, с лабораторным оборудованием); аккуратности при работе с водой;

v Воспитывать доброжелательные отношения детей друг к другу; желание прийти на помощь при работе в парах, микрогруппах; при дифференцированном задании;

v Воспитывать бережное отношение к природе, животным;

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие»

Используемые технологии ( технологии, методы, приемы, средства обучения): ИКТ (компьютер, видеопроектор) здоровьесберегающим, игровым, ТРИЗ, проблемного обучения, проектно-исследовательским, информационно-коммуникационным технологиям, технологии «Модель четырех вопросов».

Содержание деятельности педагога

( герой, демонстрационный и раздаточный материал)

Содержание деятельности детей

Около информационного поля.

-Ребята, какой сегодня день недели?

— Кто заметил сюрпризную картинку?

-А если нам предстоит работать в лаборатории, то, что надо надеть?

-Обратите внимание на правила поведения в лаборатории. Запомнили?

— Обратите внимание на схему, что вы уже знаете о зайцах?

-Предлагаю посмотреть на экран, какой вопрос можно задать, придумать, посмотрев на эту схему?

— Для чего зайцу длинные уши?

— Ребята, я вот не понимаю, почему для зайца так важно хорошо слышать? А вы знаете?

Картинка-схема (заяц со знаком вопроса)

Модель четырех вопросов, с картинкой зайца.

Дети находятся около информационного поля. Работают с фишками.

— Около лаборатории Знайка, картинка зайца.

— Мы будем работать в Знайке, проводить эксперименты.

Дети надевают халаты.

Повторение правил поведения в лаборатории.

Заяц это животное, быстро бегает, любит морковку, капусту, меняет шубку.

Дети проходят в группу, располагаются напротив экрана, на ковре.

— Кто это? Зачем зайцу длинные уши?

Чтобы хорошо слышать.

Слышать опасность, врагов, волка, лису.

Формулирование вопроса, цели занятия, проблемы.

Ориентировочный этап: Побуждать детей к проведению опытов, которые продемонстрируют функции заячьего уха. 1 и 2 части.

-А у зайца уши, какие?

— Ну а как выдумаете, ребята большие уши помогают зайцу лучше слышать?

— Представьте себе, что у нас с вами были бы такие же большие уши, мы тоже стали бы лучше слышать?

-Как мы можем «увеличить» наши уши?

— Схема 2, на которой изображены заяц и собака. Между заячьими ушами и высунутым собачьим языком – знак равенства.

— Что может означать эта схема?

— Как проверить, ведь мы в лаборатории?

Объяснение хода эксперимента. Повторить правила безопасной работы.

Источник

Интересное о зайцах

До сих пор заяц остается завидным трофеем, предоставляя семье добытчика мясо и шкурку

Издавна принято считать зайцев трусливыми животными. Действительно, имея многочисленных врагов, заяц спасается ногами. А бежать он может большие расстояния со скоростью до 50 км в час.

Сказал русак однажды беляку:
«Да я тебя резвее на скаку,
Со мной соревноваться не моги!»
А тот в ответ: «Ты по болоту пробеги»…

В.В. Воробьев

Охотники отлично знают, что среди животных нет ни хитрых, ни смелых, ни трусов, ни легкомысленных. Все эти человеческие характеристики придуманы людьми и спроецированы на самих себя. Поведение животных построено на безусловных (врожденных) и выработанных рефлексах. Тот же заяц, случается, выходит победителем из схватки с пернатыми и наземными хищниками, переворачиваясь на спину и отбиваясь сильными задними лапами. Более того, задними ногами зверек может разорвать одежду или нанести человеку серьезное ранение – такие случаи известны.

Чтобы обмануть охотника и собаку, зайцы могут «сигануть» на высокий пень, камень посреди водоема, в копнитель неработающего комбайна, под машину, под шубу охотника (!), подняться по наклонному стволу дерева и там затаиться, спрятаться в дупле, забежать во двор, в постройку, проскользнуть через дырку в заборе или юркнуть в трубу, сбить свой след и запах на проезжих дорогах… А уж запутать следы перед лежкой зайцы мастаки! Тут тебе и петли, и сдвойки, и тройки, и скидки-смётки! И вся эта путаница следов необходима для выживания. А еще зайцам помогает выжить смена шубки. Особенно ярко это проявляется у беляков.

Спасает заячий род и их плодовитость. Про них говорят, что «заяц весной отправляется в поле сам-друг, а осенью возвращается сам шестнадцать». Хорошо развитые новорожденные зайчата в первые дни таятся и кормятся от любой пробегающей мимо зайчихи. Известно, что молоко их жирнее и питательнее коровьего.

Пожалуй, главный отличительный признак внешнего вида зайцев – его уши. Зачем им нужны такие длинные уши? Ведь другие животные обходятся более короткими и слышат ничуть не хуже. Даже ближайшие родственники зайца – кролики и пищухи – обладают совсем небольшими по сравнению с ним ушами. Известно, что у зайцев потовые железы находятся в подошвах (вот почему заячий след очень пахуч и особенно привлекателен для собак). Большие ушные раковины служат зайцу для регуляции теплообмена. На бегу «разогретые» уши быстро остывают (как радиаторы!) и спасают зверьков от теплового удара (кстати, для этого собаки высовывают и свешивают язык).

В прежних календарях рубеж октября и ноября означал наступление «заячника» – зимней охоты на косого (12 ноября по н. ст. – Зиновий и Зиновия, или Синичкин день). В этот день псовые охотники старались обязательно затравить зайца на будущую удачу. В некоторых деревнях охотники отправлялись в лес и вешали на нижний сук дерева небольшую связку моркови с приговором: «На сто зайцев», тем самым желая обеспечить себе успешную добычу.

В памяти одно из теплых воспоминаний детства. Весь в изморози заходит в избу дед и протягивает горбушку хлеба:

– Тебе гостинец от зайчика. (Иногда он говорил, что от березки).

Этот промерзший насквозь кусок ржаного хлеба был слаще любого пряника. После такой «заячьей щедрости» – да и сказок тоже – разве поверишь когда-нибудь, что заяц может принести беду? Нет, не поверишь.

По всему миру воздвигнуты памятники животным. Такой чести удостоились и зайцы. В германском городе Кааль-на-Майне на центральной площади стоит огромная фигура зайца, которая напоминает жителям, что благодаря этим зверькам во времена былые здесь, на пустынных местах, поселились и выжили люди.

У старых людей в памяти сохранилось, как возили зайцев на продажу возами. Наибольшее количество зайцев добывалось в Вологодской, Пермской, Уфимской, Томской губерниях. Славились сибирские зайцы, особенно из Туруханского района: мездра (кожа) толще, мех гуще и меньше лезет.

До сих пор заяц остается завидным трофеем, предоставляя семье добытчика мясо и шкурку. «Епаночка на зайцах носильная, бурметная», – говорили в старину. Заячьими лапками-пазанками хорошо заметать шесток у печки, а короткий пушистый и мягкий хвостик-цветок всунуть в рукавицу. Отлично греет пальцы! Вспомним, что подарил Пугачеву Петруша Гринев за услугу проводника в «Капитанской дочке». Заячий тулуп. В России выделкой заячьих мехов занимались в селе Дунилове Шуйского уезда Владимирской губернии – в отдельные годы там выделывали до семи миллионов шкурок зайцев-беляков(!), а в Арзамасском уезде Нижегородской губернии вырабатывали серые шкурки – до одного миллиона.

Люди издавна приписывали животным, их органам и тканям магическую способность излечивать людей от болезней. Вот несколько рецептов касательно зайцев.

Заячья сычужина (желудок) с уксусом помогает при эпилепсии, особенно детям.

Подушка из заячьей шерсти сделает сон глубоким, спокойным, радостным.

Заячья желчь прикладывается в виде мази к животу роженицы для благополучных родов.

Нарыв быстро рассосется, если на него положить мездру свежей заячьей шкурки.

Приходилось слышать в родных «пенатах», что свежая заячья шкурка, наложенная на спину, снимает боли в пояснице.

Существуют и другие знахарские и народные рецепты. Следовать этим советам или посмеяться над ними – каждый выбирает сам. Главное, чтобы нас не покинул здравый смысл как при обращении к официальной, так и народной медицине.

«Зайцы сковородные, зайцы в репе, зайцы россольные, заяц в лапше, а в него пол-лопатки муки крупитчатой, три яйца…» – так готовили зайцев в старину. Сейчас мы говорим о зайце жареном, тушенном в сметане, фаршированном, в фольге. А заяц с сальцом и картошечкой?! «Всякому известно, что заяц, прошпигованный салом и чесноком, да сжаренный в сметане, представляет собой вовсе не дурное блюдо» – такой справедливый вывод сделал в свое время писатель и охотник А.И. Куприн. Надо отметить, что в некоторых местностях зайчатину в пищу не употребляют, считают «поганым». Вот что писал о пищевых привередностях относительно зайчатины А.А. Черкасов в «Записках охотника Восточной Сибири»: «…Многие русские едят зайцев и в пищу употребляют одни задки, а тушицу бросают собакам. Вообще простолюдины говорят, что у зайца передок собачий, а потому его в пищу употреблять грешно…». Странно, откуда взялось это поверье? Не оттого ли пренебрегают заячьим передком, что в нем мало мяса и русскому мужицкому желудку не перед чем распахнуться?!

Все-таки велик ли заяц? Для неохотников сообщим: длина русака до 70 см, а вес около 4–6 кг, иногда до 7 кг; беляк несколько меньше – длиной до 65 см, а весом до 5,5 кг.

Виталий Ламов, Вологодская область 8 марта 2011 в 15:31

Источник

Пример плана-модели НОД на тему «Зачем зайцу длинные уши?»1

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Возрастная группа: подготовительная. Цели:

ф о р м и р о в а т ь у д е т ей у м ение з а д а в а т ь во п ро с ы в п о з н а в а т е л ь н ы х ц е л я х и э к с п е р и м е н т а л ь н ы м путем находить на них ответы;

р а с ш и р я т ь пр е д с т а в ления д е т ей о б ок р у ж а ющ е м м и р е;

пров е с ти опыты, к о т о рые пр о д е м он с три р у ют ф у н к ции з а я чье г о у ха;

1. МотивацияСегодня мы

продолжим работу в нашей научной лаборатории. Прошу всех исследовате- лей надеть белые халаты.

Показать схему 1, на которой изображены заяц и знак вопроса.

Как вы понимаете эту схему? Какой вопрос можно задать?

2. Постановка целиКак п

3. Совместная работа

Открытие нового знания:

Как проверить, что большие уши помогают зайцу лучше слышать?

Как мы можем «увеличить» свои уши? (приложить ладони, изготовить конусы из бумаги)

4. Самостоятельная работа

Дети выбирают партнеров для работы в парах. Изготавливают конусы-воронки из бумаги.

Предложить проверить, насколько «увеличенное» ухо лучше слышит

(включить тихую музыку)

5. Совместная работа

Открытие нового знания.

Показать схему 2, на которой изображены заяц и собака. Между заячьими ушами и вы- сунутым собачьим языком – двойная стрелка или знак равенства.

О чем говорит эта схема? Хотите что-то уточнить?

Дополнительные вопросы, если дети ответили неверно: Когда собака высовывает язык?

Для чего она это делает?

Кратко рассказать о том, как зайцы поддерживают температуру тела. Хотите убедиться, что большие уши помогают зайцу не перегреваться? Объяснить ход эксперимента. Повторить правила безопасной работы

6. Самостоятельная работа

Дети работают в группах. Опыт с горячей водой. Налить в емкость умеренно горячую воду.

Дети измеряют температуру воды. Отмеряют мерными стаканчиками одинаковое коли- чество воды и разливают ее в разные по форме емкости (компактную – как «ухо мед- ведя», и плоскую, широкую – как «ухо зайца»). Через несколько минут вновь измеряют температуру воды, сравнивают. Делают вывод

7. Рефлексия Какие вопро

сы вы сегодня задавали? Что нового помогли вам узнать эти вопросы?

Если бы мы составляли схему занятия, какой знак вы бы разместили в начале? В конце? Хотите к следующему занятию придумать свои интересные вопросы?

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

«Роль мелкой моторики в развитии ребенка»

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе на тему: «Лягушки на болоте»

Конструкт занятия «Путешествие в весенний лес»

Журнал наблюдения и оценки развития детей от 3 до 8 лет

Конспект-презентация НОД в старшей группе «Путешествие по эвенкийским народным сказкам»

«Долгосрочный проект в группе раннего возраста»

Познавательное развитие с элементами опытно-экспериментальной деятельности «Такая разная бумага!» подготовительная группа

Дневник наблюдений для оценки развития ребенка

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5370735 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

В Оренбурге школьников переведут на дистанционное обучение с 9 декабря

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения намерено расширить программу ускоренного обучения рабочим профессиям

Время чтения: 2 минуты

Во Франции планируют ввести уголовное наказание за буллинг в школе

Время чтения: 1 минута

Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Зачем зайцу длинные уши

Во-первых, для охлаждения во время бега (с поверхности ушей отдается тепло). Во-вторых – чтобы лучше слышать (во время лежки заяц поднимает уши – сам не встает).

Как охлаждается волк, когда бежит за зайцем
Высовывает язык. Потовые железы у волков имеются только на подушечках лап, поэтому испаряют волки не пот с кожи, как мы, а воду с поверхности легких, дыхательных путей и ротовой полости (когда жарко – еще и с поверхности языка). Обратите внимание: в процессе охлаждения волк все время теряет воду, а заяц – нет.

Как охлаждается тигр, когда бежит за зайцем
А никак. Потовых желез у кошек, конечно, чуть-чуть побольше, чем у собак – но не настолько, чтобы за счет их работы можно было охладиться. Возможно, перегрев является одной из причин того, что кошки не могут бегать долго – полминуты, минута – и привет.

Посерьезнее, пожалуйста

Пожалуйста. Потовые железы бывают двух видов: эккринные (малые, выделяют жидкий пот, пригодный для охлаждения) и апокринные (большие, выделяют вязкий секрет, содержащий феромоны).

Еще можно почитать

У людей апокриновые железы сосредоточены в основном в паху и в подмышечных впадинах, поэтому в этих местах растут волосы («Зачем волосы на лобке»).

У людей уши тоже могут принимать участие в охлаждении («Почему горят уши»).

Правило Аллена (чем южнее обитает животное, тем его уши больше) и правило Бергмана (чем южнее обитает животное, тем оно меньше).

Потеют ли сфинксы

Я, как большой ученый, считаю, что выделения кожи «лысых» кошек (сфинксов) – это не пот, а сало. У обычных кошек кожное сало размазывается по шерсти, чтобы шерсть была «гладкой». У сфинксов, за неимением нормальной шерсти, сало остается на теле – вот и кажется, что они потеют. На такую гипотезу меня натолкнули две вещи: во-первых, пишут, что «пот» сфинксов, высыхая, образует восковой налет. Во-вторых, в Википедии написано: «Body oils, which would normally be absorbed by the hair, tend to build up on the skin. As a result, regular cleaning (usually in the form of bathing) is necessary», что в переводе значит что-то типа: «Кожные масла, которые у нормальных кошек распределяются по шерсти, у сфинксов накапливаются на коже – в результате им требуются регулярные ванны».

Источник

Какой особенностью обладает заяц, спасаясь от знойного горячего воздуха?

Ученые долго не понимали причин большеухости пустынных животных. Логично предположить, что большие уши, значительно увеличивая площадь кожной поверхности, должны способствовать перегреву животных. На деле же оказалось, что это не так. Все перечисленные выше существа, за исключением слонов, могут обходиться совершенно без воды. Необходимую влагу они получают с кормом, с зелеными растениями, их корневищами и плодами, с поедаемыми насекомы­ми, ящерицами, мелкими птицами и млекопитающими. Поэтому им приходится быть с водой особенно экономными. Они не могут позволить себе потеть, охлаждая тело с помощью испарения воды, как это делает подавляющее большинство млекопитающих нашей планеты. Как же спасаются они от жары? Днем животные держатся в тени высохших пучков травы, кустов, камней и скал. Если нет ветра, температура воздуха и почвы в тени несколько меньше, чем на солнце. Уши, богато снабженные сосудами и благодаря достаточно редкому волосяному покрову, особенно с внутренней стороны, не имеющие надежной теплоизоляции, отдают путем радиации в первую очередь нёбу, а также окружающим предметам накапливающееся в организме тепло. Как-никак температура северного сектора неба над пустыней даже в полдень не бывает больше +13°
[ссылка заблокирована по решению администрации проекта]
Радиационный обмен позволяет легко освободиться от излишков тепла, а ушные раковины выполняют функцию излучателей. Вот, оказывается, почему уши бывают такими длинными.

Зайцы летом укрываются в зарослях кустарника, в кучах хвороста. Только иногда в жаркие летние дни заяц роет небольшую норку, чтобы спастись от жары.

Днем животные держатся в тени высохших пучков травы, кустов, камней и скал. Если нет ветра, температура воздуха и почвы в тени несколько меньше, чем на солнце. Уши, богато снабженные сосудами и благодаря достаточно редкому волосяному покрову, особенно с внутренней стороны, не имеющие надежной теплоизоляции, отдают путем радиации в первую очередь нёбу, а также окружающим предметам накапливающееся в организме тепло.

Источник